二年级语文上册期中考试试卷分析

二年级语文上册期中考试试卷分析二年级语文上册期中考试试卷分析冯坡中心小学 符玉妮一、考情分析:二（3）班应考人数 48 人，实考人数 48 人，90 分至 100 分的有 10 人，80 分至 89 的有 8 人，70 分至 79 分的有 8 人，60 分至 69 分的有 8 人，60 分以下的有 14 人，总分 3228，平均分 67.25，优秀率 20.8%，及格率 70.8%。二、卷面分析：这次的试卷总共涉及十四道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、多音字读音的选择、形近字和同音异形字的选择、量词的运用、词语的搭配、表示颜色词的填写、句子的改写、补充句子、标点符号的运用、课外阅读和看图写话。知识点面面俱到，重点突出。三、学生答题情况分析：本班共有学生 48 人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有的不按时完成作业，其中有五名学生特别差，只考得二十几分，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。四、改进措施：1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练，教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为写话打下坚实的基础。3 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。这次的期中考试，我发现我接下来这半个学期压力会很大，努力吧！二年级语文上册期中考试试卷分析冯坡中心小学 符玉妮一、考情分析:二（3）班应考人数 48 人，实考人数 48 人，90 分至 100 分的有 10 人，80 分至 89 的有 8 人，70 分至 79 分的有 8 人，60 分至 69 分的有 8 人，60 分以下的有 14 人，总分 3228，平均分 67.25，优秀率 20.8%，及格率 70.8%。二、卷面分析：这次的试卷总共涉及十四道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、多音字读音的选择、形近字和同音异形字的选择、量词的运用、词语的搭配、表示颜色词的填写、句子的改写、补充句子、标点符号的运用、课外阅读和看图写话。知识点面面俱到，重点突出。三、学生答题情况分析：本班共有学生 48 人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有的不按时完成作业，其中有五名学生特别差，只考得二十几分，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。四、改进措施：1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练，教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为写话打下坚实的基础。3 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。这次的期中考试，我发现我接下来这半个学期压力会很大，努力吧！二年级语文上册期中考试试卷分析冯坡中心小学 符玉妮一、考情分析:二（3）班应考人数 48 人，实考人数 48 人，90 分至 100 分的有 10 人，80 分至 89 的有 8 人，70 分至 79 分的有 8 人，60 分至 69 分的有 8 人，60 分以下的有 14 人，总分 3228，平均分 67.25，优秀率 20.8%，及格率 70.8%。二、卷面分析：这次的试卷总共涉及十四道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、多音字读音的选择、形近字和同音异形字的选择、量词的运用、词语的搭配、表示颜色词的填写、句子的改写、补充句子、标点符号的运用、课外阅读和看图写话。知识点面面俱到，重点突出。三、学生答题情况分析：本班共有学生 48 人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有的不按时完成作业，其中有五名学生特别差，只考得二十几分，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。四、改进措施：1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练，教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为写话打下坚实的基础。