二年级语文上册观摩课教学设计北京（第二课时）

二年级语文上册观摩课教学设计北京（第二课时）二年级语文上册教学设计奈曼旗第三小学 侯翠芝教学内容：北京（第二课时）教学目标：知识与能力：1.会写“国、图”两个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：朗读感悟，能在阅读中主动积累词语，并结合直观图片或文字资料来理解课文，感受北京的美丽和巨大变化。情感态度与价值观：培养热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：感受北京的美丽和巨大变化。教 具:多媒体课件教学过程：一、巩固旧知，导入新课（3 分钟）1.出示生词，指名认读。2.说一说：北京给你留下了怎样的印象？课文是围绕哪一句来写的？向我们介绍了北京的哪些景物？3.质疑导入：北京的这些景物美在哪里呢？我们这节课就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。二、出示目标，明确任务（1 分钟）三、自学提示，自主学习（13 分钟）指名分自然段朗读课文，然后说一说，哪个自然段向我们介绍了天安门，哪段向我们介绍了柏油马路和立交桥。出示自学提示：1.读第二自然段，用横线画出描写天门的句子。2.读第三自然段，用横线画出写柏油马路的句子，用曲线画出写立交桥的句子。学生读文自学。检查自学情况。指名朗读划出的描写天安门美景的句子，相机积累“红墙黄瓦” 、 “庄严美丽”两个词语。课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑，理解“矗立”一词。指导朗读第二自然段。(用热爱崇敬的心情朗读)指名读画出的写柏油马路和立交桥的句子，课件出示图片，学生欣赏，交流感受。引导有感情地朗读，相机积累词语：鲜花盛开绿树成阴来来往往川流不息3.资料展示，老师介绍北京的名胜古迹。从中更丰富更全面的了解北京。 齐读第四自然段四、合作交流，精讲点拨（7 分钟）1.激情谈话：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？齐读最后一段。此时你有什么疑问吗？2.小组交流：人们为什么会发出“北京真美啊！”这样的感叹？汇报交流情况。鼓励用“因为所以”这样的句式说。 （名胜古迹，现代化建筑，交通，绿化环境等等）3.小结：这篇课文先说北京是一座美丽的城市，然后分三个自然段，围绕“美丽”两个字从不同角度描写北京美丽的景色，最后有写到“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！”与开头呼应。让我们带着自豪的心情读开头和结尾段，读出我们对伟大首都的赞美之情。课件出示，指导学生有感情地朗读。4.练习背诵自己喜欢的部分。指名背诵。五、指导书写两个字。 “国图” 。 （8 分钟）1.教师范写，学生书空，识记。2.学生练写，展示，纠错。六、巩固检测，达标练习（6 分钟）1.照样子写词语，并选择一个词语写一句话。来来往往又宽又长2.把词语补充完整。（ ）流不（ ） 绿树（ ） （ )( )楼（ )厦 风（ ） （ ）美鲜花（ ） （ ） （ ）胜（ ）迹七、归纳总结：（2 分钟）通过这节课的学习，你都掌握了哪些知识？指名说。教师对照目标进行总结。八、板书设计 10.北 京首 都美丽 热爱二年级语文上册教学设计奈曼旗第三小学 侯翠芝教学内容：北京（第二课时）教学目标：知识与能力：1.会写“国、图”两个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：朗读感悟，能在阅读中主动积累词语，并结合直观图片或文字资料来理解课文，感受北京的美丽和巨大变化。情感态度与价值观：培养热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：感受北京的美丽和巨大变化。教 具:多媒体课件教学过程：一、巩固旧知，导入新课（3 分钟）1.出示生词，指名认读。2.说一说：北京给你留下了怎样的印象？课文是围绕哪一句来写的？向我们介绍了北京的哪些景物？3.质疑导入：北京的这些景物美在哪里呢？我们这节课就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。二、出示目标，明确任务（1 分钟）三、自学提示，自主学习（13 分钟）指名分自然段朗读课文，然后说一说，哪个自然段向我们介绍了天安门，哪段向我们介绍了柏油马路和立交桥。出示自学提示：1.读第二自然段，用横线画出描写天门的句子。2.读第三自然段，用横线画出写柏油马路的句子，用曲线画出写立交桥的句子。学生读文自学。检查自学情况。指名朗读划出的描写天安门美景的句子，相机积累“红墙黄瓦” 、 “庄严美丽”两个词语。课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑，理解“矗立”一词。指导朗读第二自然段。(用热爱崇敬的心情朗读)指名读画出的写柏油马路和立交桥的句子，课件出示图片，学生欣赏，交流感受。引导有感情地朗读，相机积累词语：鲜花盛开绿树成阴来来往往川流不息3.资料展示，老师介绍北京的名胜古迹。从中更丰富更全面的了解北京。 齐读第四自然段四、合作交流，精讲点拨（7 分钟）1.激情谈话：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？齐读最后一段。此时你有什么疑问吗？2.小组交流：人们为什么会发出“北京真美啊！”这样的感叹？汇报交流情况。鼓励用“因为所以”这样的句式说。 （名胜古迹，现代化建筑，交通，绿化环境等等）3.小结：这篇课文先说北京是一座美丽的城市，然后分三个自然段，围绕“美丽”两个字从不同角度描写北京美丽的景色，最后有写到“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！”与开头呼应。让我们带着自豪的心情读开头和结尾段，读出我们对伟大首都的赞美之情。课件出示，指导学生有感情地朗读。4.练习背诵自己喜欢的部分。指名背诵。五、指导书写两个字。 “国图” 。 （8 分钟）1.教师范写，学生书空，识记。2.学生练写，展示，纠错。六、巩固检测，达标练习（6 分钟）1.照样子写词语，并选择一个词语写一句话。来来往往又宽又长2.把词语补充完整。（ ）流不（ ） 绿树（ ） （ )( )楼（ )厦 风（ ） （ ）美鲜花（ ） （ ） （ ）胜（ ）迹七、归纳总结：（2 分钟）通过这节课的学习，你都掌握了哪些知识？指名说。教师对照目标进行总结。八、板书设计 10.北 京首 都美丽 热爱二年级语文上册教学设计奈曼旗第三小学 侯翠芝教学内容：北京（第二课时）教学目标：知识与能力：1.会写“国、图”两个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：朗读感悟，能在阅读中主动积累词语，并结合直观图片或文字资料来理解课文，感受北京的美丽和巨大变化。情感态度与价值观：培养热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：感受北京的美丽和巨大变化。教 具:多媒体课件教学过程：一、巩固旧知，导入新课（3 分钟）1.出示生词，指名认读。2.说一说：北京给你留下了怎样的印象？课文是围绕哪一句来写的？向我们介绍了北京的哪些景物？3.质疑导入：北京的这些景物美在哪里呢？我们这节课就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。二、出示目标，明确任务（1 分钟）三、自学提示，自主学习（13 分钟）指名分自然段朗读课文，然后说一说，哪个自然段向我们介绍了天安门，哪段向我们介绍了柏油马路和立交桥。出示自学提示：1.读第二自然段，用横线画出描写天门的句子。2.读第三自然段，用横线画出写柏油马路的句子，用曲线画出写立交桥的句子。学生读文自学。检查自学情况。指名朗读划出的描写天安门美景的句子，相机积累“红墙黄瓦” 、 “庄严美丽”两个词语。课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑，理解“矗立”一词。指导朗读第二自然段。(用热爱崇敬的心情朗读)指名读画出的写柏油马路和立交桥的句子，课件出示图片，学生欣赏，交流感受。引导有感情地朗读，相机积累词语：鲜花盛开绿树成阴来来往往川流不息3.资料展示，老师介绍北京的名胜古迹。从中更丰富更全面的了解北京。 齐读第四自然段四、合作交流，精讲点拨（7 分钟）1.激情谈话：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？齐读最后一段。此时你有什么疑问吗？2.小组交流：人们为什么会发出“北京真美啊！”这样的感叹？汇报交流情况。鼓励用“因为所以”这样的句式说。 （名胜古迹，现代化建筑，交通，绿化环境等等）3.小结：这篇课文先说北京是一座美丽的城市，然后分三个自然段，围绕“美丽”两个字从不同角度描写北京美丽的景色，最后有写到“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！”与开头呼应。让我们带着自豪的心情读开头和结尾段，读出我们对伟大首都的赞美之情。课件出示，指导学生有感情地朗读。4.练习背诵自己喜欢的部分。指名背诵。五、指导书写两个字。 “国图” 。 （8 分钟）1.教师范写，学生书空，识记。2.