九年级语文上册《陈涉世家》优秀教案和教学反思

九年级语文上册陈涉世家优秀教案和教学反思教材分析陈涉世家选自史记 陈涉世家的前半部分。作者司马迁用“不虚美，不隐恶”的世家笔法如实描述了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。通过学习，让学生增长历史知识，学习古人的智慧、胆识和节操，培养学生从小树立远大的理想。学情分析学生在前面学习文言文的基础上，对文言实词、虚词的一词多义和文言实词词类活用的语法现象及常见的文言句式有了初步的认识，积累和掌握，形成了一定的文言文语感能力。所以在文言文教学中，字词不是太难掌握，我只需提前布置预习，再在课堂上通过学生反复朗读，同桌邻桌上台展示分享，教师再在此基础上提示点拨就可以。教学目标.了解史记及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。2认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象和注重剪裁详略得当以突出重点的写法。4培养学生树立远大理想，立志为国家多作贡献的思想感情。情感态度与价值观（1）了解陈涉吴广领导的农民起义的经过及历史意义。（2）培养学生的自学能力和自学习惯。树立远大理想，立志为国家多作贡献。过程与方法讨论法、探究法等教学重点和难点重点：了解事件发生的原因、经过和历史必然性。掌握本文重点语句、通假字、古今异义词、活用词和文言判断句式以及运用对话及对话时的语气来表现人物性格的方法等。背诵课文重点段落。突破方法：反复朗读，讨论交流，集体归纳难点：对多义词不同含义的理解以及对文中有关迷信活动的正确理解。深入理解课文的思想内容和艺术特色。突破方法：引导学生在反复朗读中揣摩人物语言教材分析陈涉世家选自史记 陈涉世家的前半部分。作者司马迁用“不虚美，不隐恶”的世家笔法如实描述了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。通过学习，让学生增长历史知识，学习古人的智慧、胆识和节操，培养学生从小树立远大的理想。学情分析学生在前面学习文言文的基础上，对文言实词、虚词的一词多义和文言实词词类活用的语法现象及常见的文言句式有了初步的认识，积累和掌握，形成了一定的文言文语感能力。所以在文言文教学中，字词不是太难掌握，我只需提前布置预习，再在课堂上通过学生反复朗读，同桌邻桌上台展示分享，教师再在此基础上提示点拨就可以。教学目标.了解史记及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。2认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象和注重剪裁详略得当以突出重点的写法。4培养学生树立远大理想，立志为国家多作贡献的思想感情。情感态度与价值观（1）了解陈涉吴广领导的农民起义的经过及历史意义。（2）培养学生的自学能力和自学习惯。树立远大理想，立志为国家多作贡献。过程与方法讨论法、探究法等教学重点和难点重点：了解事件发生的原因、经过和历史必然性。掌握本文重点语句、通假字、古今异义词、活用词和文言判断句式以及运用对话及对话时的语气来表现人物性格的方法等。背诵课文重点段落。突破方法：反复朗读，讨论交流，集体归纳难点：对多义词不同含义的理解以及对文中有关迷信活动的正确理解。深入理解课文的思想内容和艺术特色。突破方法：引导学生在反复朗读中揣摩人物语言教材分析陈涉世家选自史记 陈涉世家的前半部分。作者司马迁用“不虚美，不隐恶”的世家笔法如实描述了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。通过学习，让学生增长历史知识，学习古人的智慧、胆识和节操，培养学生从小树立远大的理想。学情分析学生在前面学习文言文的基础上，对文言实词、虚词的一词多义和文言实词词类活用的语法现象及常见的文言句式有了初步的认识，积累和掌握，形成了一定的文言文语感能力。所以在文言文教学中，字词不是太难掌握，我只需提前布置预习，再在课堂上通过学生反复朗读，同桌邻桌上台展示分享，教师再在此基础上提示点拨就可以。教学目标.了解史记及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。2认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象和注重剪裁详略得当以突出重点的写法。4培养学生树立远大理想，立志为国家多作贡献的思想感情。情感态度与价值观（1）了解陈涉吴广领导的农民起义的经过及历史意义。（2）培养学生的自学能力和自学习惯。树立远大理想，立志为国家多作贡献。过程与方法讨论法、探究法等教学重点和难点重点：了解事件发生的原因、经过和历史必然性。掌握本文重点语句、通假字、古今异义词、活用词和文言判断句式以及运用对话及对话时的语气来表现人物性格的方