五年级下册《活见鬼》公开课教案优秀_第1页
五年级下册《活见鬼》公开课教案优秀_第2页
五年级下册《活见鬼》公开课教案优秀_第3页
五年级下册《活见鬼》公开课教案优秀_第4页
五年级下册《活见鬼》公开课教案优秀_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册活见鬼公开课教案优秀活见鬼公开课教案 1教学目标：1、会写趋、沾、踉、愕 5 个生字，能利用工具书大体了解这些字的意思。2、领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。3、初步了解文言文中的词意，可结合工具书了解词语的意思。教学重点：领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华。教学过程：一、激情导入：同学们，你们相信世界上有鬼吗？可是在明代人们却信神信鬼，就在这个信鬼的年代，一个雨夜，发生了一件好笑的事，你们想听吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。2、结合工具书，自身理解古文意思。 （小组交流，互帮互助）三、再读古文，领悟中心1、对照译文，看一看自身翻译有哪些好的方面，还有哪些缺乏。2、请同学说说故事讲了什么？3、比较一下古今语言的不同。4、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？5、这篇古文告诉我们什么？四、拓展阅读：引导有余力的同学课外阅读一些简短的文言文，如鹬蚌相争 自相矛盾等。活见鬼公开课教案 1教学目标：1、会写趋、沾、踉、愕 5 个生字，能利用工具书大体了解这些字的意思。2、领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。3、初步了解文言文中的词意，可结合工具书了解词语的意思。教学重点：领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华。教学过程：一、激情导入：同学们，你们相信世界上有鬼吗？可是在明代人们却信神信鬼，就在这个信鬼的年代，一个雨夜，发生了一件好笑的事，你们想听吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。2、结合工具书，自身理解古文意思。 （小组交流，互帮互助）三、再读古文，领悟中心1、对照译文，看一看自身翻译有哪些好的方面，还有哪些缺乏。2、请同学说说故事讲了什么？3、比较一下古今语言的不同。4、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？5、这篇古文告诉我们什么？四、拓展阅读：引导有余力的同学课外阅读一些简短的文言文，如鹬蚌相争 自相矛盾等。活见鬼公开课教案 1教学目标：1、会写趋、沾、踉、愕 5 个生字，能利用工具书大体了解这些字的意思。2、领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。3、初步了解文言文中的词意，可结合工具书了解词语的意思。教学重点：领悟文言文语文的凝练，吸收我国古文的精华。教学过程：一、激情导入：同学们，你们相信世界上有鬼吗？可是在明代人们却信神信鬼，就在这个信鬼的年代，一个雨夜，发生了一件好笑的事，你们想听吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。2、结合工具书，自身理解古文意思。 （小组交流，互帮互助）三、再读古文，领悟中心1、对照译文，看一看自身翻译有哪些好的方面，还有哪些缺乏。2、请同学说说故事讲了什么？3、比较一下古今语言的不同。4、两人为什么“相视愕然
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论