五年级体育实践课教案、学案 篮球运球

五年级体育实践课教案、学案 篮球运球体育实践课教案、学案 水平三 执教： 授课班级：五（ 7）教材篮球 运 球学习目标认知目标:了解原地运球的基本动作技术和遵守篮球课的课堂常规则情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和与同伴的交往协作能力。培养学生相互帮助，善于观察的能力，培养学生的学习兴趣技能目标：学习原地运球的基本动作方法教学重点对球的控制能力教学难点 控球动作的协调性 顺序学习内容教师教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求时间备注调动情绪 1、课堂常规宣布本课内容2、准备活动 游戏：“双脚夹球移动” 球操1、口令指挥语言提示 2、语言鼓励 教师领做 3、教师组织学生练习 1、队列整齐精神饱满 2、学生看老师的手示练习 3、在练习过程中学生控制好自己手中的篮球分成 4 个小组要求：1、注意力集中，精神饱满 2、积极热身认真练习 5 至 8 分钟 激发兴趣 1、游戏：头上传接球教法：提示引导语言激励讲解示范教学过程：1、讲解游戏规则 2、指导评价 1、学生分成 4 个小组每一排第一个为组长。2、听老师的指挥统一开始。3、在传球过程中学生不能移动位置。组织： 分成 4 个小组在小组长的带领练习要求：1、服从小组长的安排 2、比赛中严格按照老师的要求进行 4 至 6 分钟 运动技能2、原地运球和熟悉球性 A 原地左右手运球 B 双手间运球和跨下绕球，以及双手头上抛球。重点：运球的 基本姿势难点：运球时抬头看前方，学会观察 教法：提示引导用击掌的方法指挥形式练习讲解示范教学过程：1、讲解游戏运球的技术动作要领 2、提出思考问题 3、讲解示范动作要领 4、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 5、选优示范 6、指导评价学法：模仿法竞赛法观察法学练过程：1、自主练习 2、分组指导观察其他孩子的练习 3、根据击掌的速度来控制运球的速度 4、分组展示组织：在教师规定的范围内，小组长带领本组练习要求：1、认真参加练习 2、听从指挥 3、互相帮助 12 至 15 分钟 心理健康 3、小比赛学生分成 4 个小组在组内互相比赛，自己找个地方两人一组，相互比赛，评选每一组的运球高手，然后再在 4 组中选出全班的运球高手。重点：正确理解体育活动与自尊，自信的关系培养集体感和竞争意识难点：形成长期克服困难的坚强意志品质。教法：分组练习评比教学教学过程：1、讲解比赛规则2、提出思考问题 3、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 4、指导评价 1、听教师讲解和观摩教师示范 2、分组练习，建设“桥梁”3、学会小组合作练习 1、 团结协作 2、注意安全 3、遵守规则 8 至 10 分钟 恢复身心意念放松： 在口令的指挥下，根据教师的语言提示使身心得到放松 1、教师语言提示 2、师生同做 3、教师小结本课 4、下课学生根据教师的语言提示，自由、自主的放松要求：动作轻松自然、注意调节呼吸 3 至 5 分钟体育实践课教案、学案 水平三 执教： 授课班级：五（ 7）教材篮球 运 球学习目标认知目标:了解原地运球的基本动作技术和遵守篮球课的课堂常规则情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和与同伴的交往协作能力。培养学生相互帮助，善于观察的能力，培养学生的学习兴趣技能目标：学习原地运球的基本动作方法教学重点对球的控制能力教学难点 控球动作的协调性 顺序学习内容教师教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求时间备注调动情绪 1、课堂常规宣布本课内容2、准备活动 游戏：“双脚夹球移动” 球操1、口令指挥语言提示 2、语言鼓励 教师领做 3、教师组织学生练习 1、队列整齐精神饱满 2、学生看老师的手示练习 3、在练习过程中学生控制好自己手中的篮球分成 4 个小组要求：1、注意力集中，精神饱满 2、积极热身认真练习 5 至 8 分钟 激发兴趣 1、游戏：头上传接球教法：提示引导语言激励讲解示范教学过程：1、讲解游戏规则 2、指导评价 1、学生分成 4 个小组每一排第一个为组长。2、听老师的指挥统一开始。3、在传球过程中学生不能移动位置。组织： 分成 4 个小组在小组长的带领练习要求：1、服从小组长的安排 2、比赛中严格按照老师的要求进行 4 至 6 分钟 运动技能2、原地运球和熟悉球性 A 原地左右手运球 B 双手间运球和跨下绕球，以及双手头上抛球。重点：运球的 基本姿势难点：运球时抬头看前方，学会观察 教法：提示引导用击掌的方法指挥形式练习讲解示范教学过程：1、讲解游戏运球的技术动作要领 2、提出思考问题 3、讲解示范动作要领 4、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 5、选优示范 6、指导评价学法：模仿法竞赛法观察法学练过程：1、自主练习 2、分组指导观察其他孩子的练习 3、根据击掌的速度来控制运球的速度 4、分组展示组织：在教师规定的范围内，小组长带领本组练习要求：1、认真参加练习 2、听从指挥 3、互相帮助 12 至 15 分钟 心理健康 3、小比赛学生分成 4 个小组在组内互相比赛，自己找个地方两人一组，相互比赛，评选每一组的运球高手，然后再在 4 组中选出全班的运球高手。重点：正确理解体育活动与自尊，自信的关系培养集体感和竞争意识难点：形成长期克服困难的坚强意志品质。教法：分组练习评比教学教学过程：1、讲解比赛规则2、提出思考问题 3、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 4、指导评价 1、听教师讲解和观摩教师示范 2、分组练习，建设“桥梁”3、学会小组合作练习 1、 团结协作 2、注意安全 3、遵守规则 8 至 10 分钟 恢复身心意念放松： 在口令的指挥下，根据教师的语言提示使身心得到放松 1、教师语言提示 2、师生同做 3、教师小结本课 4、下课学生根据教师的语言提示，自由、自主的放松要求：动作轻松自然、注意调节呼吸 3 至 5 分钟体育实践课教案、学案 水平三 执教： 授课班级：五（ 7）教材篮球 运 球学习目标认知目标:了解原地运球的基本动作技术和遵守篮球课的课堂常规则情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和与同伴的交往协作能力。培养学生相互帮助，善于观察的能力，培养学生的学习兴趣技能目标：学习原地运球的基本动作方法教学重点对球的控制能力教学难点 控球动作的协调性 顺序学习内容教师教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求时间备注调动情绪 1、课堂常规宣布本课内容2、准备活动 游戏：“双脚夹球移动” 球操1、口令指挥语言提示 2、语言鼓励 教师领做 3、教师组织学生练习 1、队列整齐精神饱满 2、学生看老师的手示练习 3、在练习过程中学生控制好自己手中的篮球分成 4 个小组要求：1、注意力集中，精神饱满 2、积极热身认真练习 5 至 8 分钟 激发兴趣 1、游戏：头上传接球教法：提示引导语言激励讲解示范教学过程：1、讲解游戏规则 2、指导评价 1、学生分成 4 个小组每一排第一个为组长。2、听老师的指挥统一开始。3、在传球过程中学生不能移动位置。组织： 分成 4 个小组在小组长的带领练习要求：1、服从小组长的安排 2、比赛中严格按照老师的要求进行 4 至 6 分钟 运动技能2、原地运球和熟悉球性 A 原地左右手运球 B 双手间运球和跨下绕球，以及双手头上抛球。重点：运球的 基本姿势难点：运球时抬头看前方，学会观察 教法：提示引导用击掌的方法指挥形式练习讲解示范教学过程：1、讲解游戏运球的技术动作要领 2、提出思考问题 3、讲解示范动作要领 4、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 5、选优示范 6、指导评价学法：模仿法竞赛法观察法学练过程：1、自主练习 2、分组指导观察其他孩子的练习 3、根据击掌的速度来控制运球的速度 4、分组展示组织：在教师规定的范围内，小组长带领本组练习要求：1、认真参加练习 2、听从指挥 3、互相帮助 12 至 15 分钟 心理健康 3、小比赛学生分成 4 个小组在组内互相比赛，自己找个地方两人一组，相互比赛，评选每一组的运球高手，然后再在 4 组中选出全班的运球高手。重点：正确理解体育活动与自尊，自信的关系培养集体感和竞争意识难点：形成长期克服困难的坚强意志品质。教法：分组练习评比教学教学过程：1、讲解比赛规则2、提出思考问题 3、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 4、指导评价 1