二年级写话：养小动物 基于标准的教学设计

二年级写话：养小动物 基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社XX版内容来源：小学二年级语文下册主 题： 借助提示讲故事课 时：第一课时授课对象：铁三官庙小学二年级学生设计者：二七区铁三官庙小学/李慧目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。2.教材分析养小动物是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话。这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。3.学情分析基于口语交际班里部分学生还不能认真听别人讲话，个别学生不太敢于发表自己的意见。本次写话中可以借助小组讨论的方式训练学生说话、倾听。基于习作借助图片展示对写话有兴趣；欣赏佳句，懂得抓住动物外形和习性特征；二年级学生基本能正确使用逗号、句号、问好、感叹号，通过自读修改、组内交流正确熟练运用。教学目标1、养成善于观察的好习惯，能写出养动物的理由，表达对动物的喜爱之情。2、 进一步学会表达与交流，学习修改写话的方法。评价任务1、 通过观察图片、交流动物特点、仿写练习、能抓住动物的外形和生活习性进行描写。2、 通过小组交流，修改展示能写出养小动物的理由，能修改写话内容。教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社XX版内容来源：小学二年级语文下册主 题： 借助提示讲故事课 时：第一课时授课对象：铁三官庙小学二年级学生设计者：二七区铁三官庙小学/李慧目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。2.教材分析养小动物是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话。这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。3.学情分析基于口语交际班里部分学生还不能认真听别人讲话，个别学生不太敢于发表自己的意见。本次写话中可以借助小组讨论的方式训练学生说话、倾听。基于习作借助图片展示对写话有兴趣；欣赏佳句，懂得抓住动物外形和习性特征；二年级学生基本能正确使用逗号、句号、问好、感叹号，通过自读修改、组内交流正确熟练运用。教学目标1、养成善于观察的好习惯，能写出养动物的理由，表达对动物的喜爱之情。2、 进一步学会表达与交流，学习修改写话的方法。评价任务1、 通过观察图片、交流动物特点、仿写练习、能抓住动物的外形和生活习性进行描写。2、 通过小组交流，修改展示能写出养小动物的理由，能修改写话内容。教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社XX版内容来源：小学二年级语文下册主 题： 借助提示讲故事课 时：第一课时授课对象：铁三官庙小学二年级学生设计者：二七区铁三官庙小学/李慧目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。2.教材分析养小动物是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话。这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。3.学情分析基于口语交际班里部分学生还不能认真听别人讲话，个别学生不太敢于发表自己的意见。本次写话中可以借助小组讨论的方式训练学生说话、倾听。基于习作借助图片展示对写话有兴趣；欣赏佳句，懂得抓住动物外形和习性特征；二年级学生基本能正确使用逗号、句号、问好、感叹号，通过自读修改、组内交流正确熟练运用。教学目标1、养成善于观察的好习惯，能写出养动物的理由，表达对动物的喜爱