二年级数学下册“克和千克的认识”优秀教案

二年级数学下册“克和千克的认识”优秀教案教学内容：人教版义务教育课程规范实验教科书数学二年级下册“克和千克的认识” 。教学目标：1在具体的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克1000 克。2使同学知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3在建立质量观念的基础上，培养同学估量物体的意识。教学重点：建立克和千克的质量观念。教学准备：天平 、弹簧秤 、小蜗牛、盐、多媒体课件等。教材分析：同学在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了让同学了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让同学看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加同学对“克”和“千克”的感性认识，协助同学形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使同学的猜测得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中，同学始终怀着丰满的热情，积极地去探索、去体验，主动地建构知识。教学内容：人教版义务教育课程规范实验教科书数学二年级下册“克和千克的认识” 。教学目标：1在具体的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克1000 克。2使同学知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3在建立质量观念的基础上，培养同学估量物体的意识。教学重点：建立克和千克的质量观念。教学准备：天平 、弹簧秤 、小蜗牛、盐、多媒体课件等。教材分析：同学在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了让同学了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让同学看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加同学对“克”和“千克”的感性认识，协助同学形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使同学的猜测得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中，同学始终怀着丰满的热情，积极地去探索、去体验，主动地建构知识。教学内容：人教版义务教育课程规范实验教科书数学二年级下册“克和千克的认识” 。教学目标：1在具体的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克1000 克。2使同学知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3在建立质量观念的基础上，培养同学估量物体的意识。教学重点：建立克和千克的质量观念。教学准备：天平 、弹簧秤 、小蜗牛、盐、多媒体课件等。教材分析：同学在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了让同学了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让同学看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加同学对“克”和“千克”的感性认识，协助同学形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使同