二年级数学观摩课《加减混合》听课心得感受笔记评课记录_第1页
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二年级数学观摩课加减混合听课心得感受笔记评课记录加减混合听课有感整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：一、故事引入，激发兴趣。根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事丑小鸭引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。二、先扶后放，引导探索。在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。听课过后，我的一点想法是：在低年级的数学课堂上，如能精心设计一些有趣的数学游戏活动等，这样课堂气氛会显得更加活跃些，这也会对我们的教学起到很大的效果。加减混合听课有感整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：一、故事引入，激发兴趣。根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事丑小鸭引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。二、先扶后放，引导探索。在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。听课过后，我的一点想法是：在低年级的数学课堂上，如能精心设计一些有趣的数学游戏活动等，这样课堂气氛会显得更加活跃些，这也会对我们的教学起到很大的效果。加减混合听课有感整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：一、故事引入，激发兴趣。根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事丑小鸭引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。二、先扶后放，引导探索。在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。听课过后，我的一点想法是：在低年级的
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