二年级语文上册期末试卷分析_1

二年级语文上册期末试卷分析二年级语文上册期末试卷分析一转眼又是一个岁末年底，经过了紧张的期末复习工作，同学们在老师的带领下，全面的复习了所学的知识，经过考核，师生共同分享收获的喜悦。全班 46 位同学参加了考试，平均分 81.3 分，优秀率 39.1%，成绩还算可喜。但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析。答卷情况分析：基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。这类题目主要失分在以下三道题：第二题，给加点字选择正确的读音，这道题考核的是多音字的读音。失分的主要原因，是对多音字的掌握不够准确，以至于做出了错误的判断。第七题，将句子补充完整，部分学生有失分，原因是会说不会写。第八题，把两句话合并为一句。这道题有例句，相对比较简单，但是也有部分同学合并起来意思表达重复了，导致丢了分。阅读对于二年级的学生来说，本来是一个难题，但是这次的阅读题相对来说比较简单，11 分的阅读题，几乎是送给学生的，90%的学生都答对了。写话，要求的是写小动物的睡觉姿势。在教学中有类似的短文出现过，很多同学都写出了不错的文段。针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。3、要从小培养学生的审题能力。二年级语文上册期末试卷分析一转眼又是一个岁末年底，经过了紧张的期末复习工作，同学们在老师的带领下，全面的复习了所学的知识，经过考核，师生共同分享收获的喜悦。全班 46 位同学参加了考试，平均分 81.3 分，优秀率 39.1%，成绩还算可喜。但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析。答卷情况分析：基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。这类题目主要失分在以下三道题：第二题，给加点字选择正确的读音，这道题考核的是多音字的读音。失分的主要原因，是对多音字的掌握不够准确，以至于做出了错误的判断。第七题，将句子补充完整，部分学生有失分，原因是会说不会写。第八题，把两句话合并为一句。这道题有例句，相对比较简单，但是也有部分同学合并起来意思表达重复了，导致丢了分。阅读对于二年级的学生来说，本来是一个难题，但是这次的阅读题相对来说比较简单，11 分的阅读题，几乎是送给学生的，90%的学生都答对了。写话，要求的是写小动物的睡觉姿势。在教学中有类似的短文出现过，很多同学都写出了不错的文段。针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。3、要从小培养学生的审题能力。二年级语文上册期末试卷分析一转眼又是一个岁末年底，经过了紧张的期末复习工作，同学们在老师的带领下，全面的复习了所学的知识，经过考核，师生共同分享收获的喜悦。全班 46 位同学参加了考试，平均分 81.3 分，优秀率 39.1%，成绩还算可喜。但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析。答卷情况分析：基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。这类题目主要失分在以下三道题：第二题，给加点字选择正确的读音，这道题考核的是多音字的读音。失分的主要原因，是对多音字的掌握不够准确，以至于做出了错误的判断。第七题，将句子补充完整，部分学生有失分，原因是会说不会写。第八题，把两句话合并为一句。这道题有例句，相对比较简单，但是也有部分同学合并起来意思表达重复了，导致丢了分。阅读对于二年级的学生来说，本来是一个难题，但是这次的阅读题相对来说比较简单，11 分的阅读题，几乎是送给学生的，90%的学生都答对了。写话，要求的是写小动物的睡觉姿势。在教学中有类似的短文出现过，很多同学都写出了不错的文段。针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶