二年级语文下册期中试卷分析_1

二年级语文下册期中试卷分析一、命题主要特点概述试卷内容分为三大项：积累与运用、阅读与理解、想象与表达。第一项包括抄写诗句、看拼音写词语、根据课文内容填空、以及课外必读书目中的题目。涉及本学期学习的方面，题型比较简单，适合大多数学生的学习情况。第二项是阅读与理解，是一篇学过课文中的片段。分四个小题，第一、第二小题考察学生的基本能力：找句子、找出正确的字或读音。大多数学生能正确做题。第二题照样子写句子，看似简单，但是极易出错。我觉得这个题目不适合大多数学生来做。第三题写话，是练习四中的“说说写写” ，要求写出小动物的外形，但是许多学生却写成想象中的故事，内容写跑题了。二、典型试题得失分情况及原因分析本次试题得分较多是题目是第一大项“积累与运用” ，因为题目主要考察了学生基础知识的掌握情况，从答卷情况来看，多数学生失分较少。第三大项写话，因为以前训练过，所以多数学生得分较多。但也有少数学生失分较多，那是因为没有理解题目要求，写话跑题。本次试卷失分较多的题目是第二大项，由于受学生理解能力的限，所以“照样子，写句子”这一题错误较多，只有几个优生答对。课外知识学生掌握情况不是太好，例如弟子规后面的知识学生还没有读过，试卷上涉及到的部分学生不会。三、教学存在问题及改进方法存在的主要问题：1部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2部分学生不会审题，不理解题意。3有些题型训练不到位，学生失误多。4阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。5写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2督促学生熟读、背诵课文。3严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。四、对本份试卷改进意见1基础知识可以再增加一些，形式可以多样化。2可以出现“比一比，再组词”这样的题型，因为本学期学习的许多生字有很多相似之处，学生容易出错。3课文填空量再适当增加一些，最好是改变一点形式，考察学生对课文的掌握情况。一、命题主要特点概述试卷内容分为三大项：积累与运用、阅读与理解、想象与表达。第一项包括抄写诗句、看拼音写词语、根据课文内容填空、以及课外必读书目中的题目。涉及本学期学习的方面，题型比较简单，适合大多数学生的学习情况。第二项是阅读与理解，是一篇学过课文中的片段。分四个小题，第一、第二小题考察学生的基本能力：找句子、找出正确的字或读音。大多数学生能正确做题。第二题照样子写句子，看似简单，但是极易出错。我觉得这个题目不适合大多数学生来做。第三题写话，是练习四中的“说说写写” ，要求写出小动物的外形，但是许多学生却写成想象中的故事，内容写跑题了。二、典型试题得失分情况及原因分析本次试题得分较多是题目是第一大项“积累与运用” ，因为题目主要考察了学生基础知识的掌握情况，从答卷情况来看，多数学生失分较少。第三大项写话，因为以前训练过，所以多数学生得分较多。但也有少数学生失分较多，那是因为没有理解题目要求，写话跑题。本次试卷失分较多的题目是第二大项，由于受学生理解能力的限，所以“照样子，写句子”这一题错误较多，只有几个优生答对。课外知识学生掌握情况不是太好，例如弟子规后面的知识学生还没有读过，试卷上涉及到的部分学生不会。三、教学存在问题及改进方法存在的主要问题：1部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2部分学生不会审题，不理解题意。3有些题型训练不到位，学生失误多。4阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。5写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2督促学生熟读、背诵课文。3严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。四、对本份试卷改进意见1基础知识可以再增加一些，形式可以多样化。2可以出现“比一比，再组词”这样的题型，因为本学期学习的许多生字有很多相似之处，学生容易出错。3课文填空量再适当增加一些，最好是改变一点形式，考察学生对课文的掌握情况。一、命题主要特点概述试卷内容分为三大项：积累与运用、阅读与理解、想象与表达。第一项包括抄写诗句、看拼音写词语、根据课文内容填空、以及课外必读书目中的题目。涉及本学期学习的方面，题型比较简单，适合大多数学生的学习情况。第二项是阅读与理解，是一篇学过课文中的片段。分四个小题，第一、第二小题考察学生的基本能力：找句子、找出正确的字或读音。大多数学生能正确做题。第二题照样子写句子，看似简单，但是极易出错。我觉得这个题目不适合大多数学生来做。第三题写话，是练习四中的“说说写写” ，要求写出小动物的外形，但是许多学生却写成想象中的故事，内容写跑题了。二、典型试题得失分情况及原因分析本次试题得分较多是题目是第一大项“积累与运用” ，因为题目主要考察了学生基础知识的掌握情况，从答卷情况来看，多数学生失分较少。第三大项写话，因为以前训练过，所以多数学生得分较多。但也有少数学生失分较多，那是因为没有理解题目要求，写话跑题。本次试卷失分较多的题目是第二大项，由于受学生理解能力的限，所以“照样子，写句子”这一题错误较多，只有几个优生答对。课外知识学生掌握情况不是太好，例如弟子规后面的知识学生还没有读过，试卷上涉及到的部分学生不会。三、教学存在问题及改进方法存在的主要问题：1部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2部分学生不会审题，不理解题意。3有些题型训练不到位，学生失误多。4阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。5写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2督促学生熟读、背诵课文。3严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5继续加强写作指