五年级下册《美丽的海滩》优秀教案

五年级下册美丽的海滩优秀教案教学目标：知识与技能目标：学会控制递归调用，并熟练运用递归调用，理解程序设计思想。过程与方法：采用任务驱动法，通过分析图形结构，搭好积木，并运用所学身手画出一幅“美丽的海滩”图。情感态度与价值观：培养同学的数学逻辑思维能力，提高同学的分析能力。教学重难点：1、 “递归调用”过程思想。2、熟练命令条件命令（IFThen）和递归调用。教学课时：1 课时教材分析：本课武汉版综合实践活动 信息技术小学五年级下册第 8 课，本册重点介绍 Logo 程序设计语言，使小同学对程序语言有一定的概念，并具备一定程序分析能力，该课重点是递归调用和Repeat 命令的结合，是对前面所学知识的一个拓展与总结，本课需要教师在充沛理解过程的定义之后，对过程有一定的了解，并对调用有初步的认识，同学才干够接受递归调用，这样，循序渐进，环环相扣，对 Logo 语言有了更深的认识，而且同学通过在不时的实践与分析过程中，体验 Logo 程序语言的快乐，从而更加喜欢信息技术。教学过程：一、情境创设同学们，你们知道小海龟最喜欢去的地方是哪儿吗？生：海滩师：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子树、漂亮的贝壳和海螺呢，还有海风的声音，真美啊（师边说边出示课件：出现海边景色）要完成这幅“美丽的海滩”图，我们需要先完成椰子树、贝壳、海螺三个积木后，再把它们组合起来，就形成美丽的海滩图了。二、任务驱动、探究实践1、小组合作任务一：画椰子树椰子树由三个局部组成：椰子、椰子叶和树干将同学分成三组，每一组负责一个局部，将命令写出来。师生一起分析：椰子：两个圆形圆：Repeat 36fd 3.14*直径 /36 rt/lt 10左边的椰子和右边的椰子只是转角的方向不同而已。树干：长方形组成长方形：repeat 2fd 20 rt 90 fd 60 rt 90椰子叶：半弧组成。半弧：repeat 18fd 3.14*直径 /36 rt 10那么，现在你们定义积木吧！2、交流反馈椰子：To yezi 定义过程Repeat 36fd 3.14*100 /36 lt 10 画左边的椰子Repeat 36fd 3.14*100 /36 rt 10 画右边的椰子End树干：To shugan:a 定义过程If :a=100 then stop 假如长度为 100 则停止Repeat 2bk :a lt 90 bk 5 lt 90否则 画长方形Shugan:a+5 边长增加 5End 过程定义胜利椰子叶：To yeziye:a 定义过程If :a30 then stop 转角的度数大于 30 则停止Repeat 18fd 3.14*60/36 rt 10 画半弧PuRepeat 18fd 3.14*60/36 rt 10PdRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PuRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PdRt :a 转角Yeziye:a+5 角度增加End现在老师将你们搭建的积木组合起来：To yezishuYeziShugan 10Yeziye 10End3、小组合作、评价反馈任务二：画贝壳、海螺分成两组：一组画贝壳，另一组画海螺提示：贝壳的基本组成图形是圆；海螺的基本组成图形圆。小海龟旋转的角度是多少？同学运用所学知识进行合作实践，写出命令同学运用广播教学软件进行交流画贝壳的思想：它的基本组成图形是圆，分别为左圆和右圆，圆的直径决定圆的大小（出示命令）画海螺的思想：基本组成图形是圆，圆的大小从里向外逐渐增大，每画完一个圆，小海龟都转一定的角度。（出示命令）任务四：画美丽的海滩比一比：哪组最快画出这美丽的海滩？小组竞赛，组合积木，画出海滩师生共评：三、我们的收获完成 P44 自我评价教学目标：知识与技能目标：学会控制递归调用，并熟练运用递归调用，理解程序设计思想。过程与方法：采用任务驱动法，通过分析图形结构，搭好积木，并运用所学身手画出一幅“美丽的海滩”图。情感态度与价值观：培养同学的数学逻辑思维能力，提高同学的分析能力。教学重难点：1、 “递归调用”过程思想。2、熟练命令条件命令（IFThen）和递归调用。教学课时：1 课时教材分析：本课武汉版综合实践活动 信息技术小学五年级下册第 8 课，本册重点介绍 Logo 程序设计语言，使小同学对程序语言有一定的概念，并具备一定程序分析能力，该课重点是递归调用和Repeat 命令的结合，是对前面所学知识的一个拓展与总结，本课需要教师在充沛理解过程的定义之后，对过程有一定的了解，并对调用有初步的认识，同学才干够接受递归调用，这样，循序渐进，环环相扣，对 Logo 语言有了更深的认识，而且同学通过在不时的实践与分析过程中，体验 Logo 程序语言的快乐，从而更加喜欢信息技术。教学过程：一、情境创设同学们，你们知道小海龟最喜欢去的地方是哪儿吗？生：海滩师：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子树、漂亮的贝壳和海螺呢，还有海风的声音，真美啊（师边说边出示课件：出现海边景色）要完成这幅“美丽的海滩”图，我们需要先完成椰子树、贝壳、海螺三个积木后，再把它们组合起来，就形成美丽的海滩图了。二、任务驱动、探究实践1、小组合作任务一：画椰子树椰子树由三个局部组成：椰子、椰子叶和树干将同学分成三组，每一组负责一个局部，将命令写出来。师生一起分析：椰子：两个圆形圆：Repeat 36fd 3.14*直径 /36 rt/lt 10左边的椰子和右边的椰子只是转角的方向不同而已。树干：长方形组成长方形：repeat 2fd 20 rt 90 fd 60 rt 90椰子叶：半弧组成。半弧：repeat 18fd 3.14*直径 /36 rt 10那么，现在你们定义积木吧！2、交流反馈椰子：To yezi 定义过程Repeat 36fd 3.14*100 /36 lt 10 画左边的椰子Repeat 36fd 3.14*100 /36 rt 10 画右边的椰子End树干：To shugan:a 定义过程If :a=100 then stop 假如长度为 100 则停止Repeat 2bk :a lt 90 bk 5 lt 90否则 画长方形Shugan:a+5 边长增加 5End 过程定义胜利椰子叶：To yeziye:a 定义过程If :a30 then stop 转角的度数大于 30 则停止Repeat 18fd 3.14*60/36 rt 10 画半弧PuRepeat 18fd 3.14*60/36 rt 10PdRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PuRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PdRt :a 转角Yeziye:a+5 角度增加End现在老师将你们搭建的积木组合起来：To yezishuYeziShugan 10Yeziye 10End3、小组合作、评价反馈任务二：画贝壳、海螺分成两组：一组画贝壳，另一组画海螺提示：贝壳的基本组成图形是圆；海螺的基本组成图形圆。小海龟旋转的角度是多少？同学运用所学知识进行合作实践，写出命令同学运用广播教学软件进行交流画贝壳的思想：它的基本组成图形是圆，分别为左圆和右圆，圆的直径决定圆的大小（出示命令）画海螺的思想：基本组成图形是圆，圆的大小从里向外逐渐增大，每画完一个圆，小海龟都转一定的角度。（出示命令）任务四：画美丽的海滩比一比：哪组最快画出这美丽的海滩？小组竞赛，组合积木，画出海滩师生共评：三、我们的收获完成 P44 自我评价教学目标：知识与技能目标：学会控制递归调用，并熟练运用递归调用，理解程序设计思想。过程与方法：采用任务驱动法，通过分析图形结构，搭好积木，并运用所学身手画出一幅“美丽的海滩”图。情感态度与价值观：培养同学的数学逻辑思维能力，提高同学的分析能力。教学重难点：1、 “递归调用”过程思想。2、熟练命令条件命令（IFThen）和递归调用。教学课时：1 课时教材分析：本课武汉版综合实践活动 信息技术小学五年级下册第 8 课，本册重点介绍 Logo 程序设计语言，使小同学对程序语言有一定的概念，并具备一定程序分析能力，该课重点是递归调用和Repeat 命令的结合，是对前面所学知识的一个拓展与总结，本课需要教师在充沛理解过程的定义之后，对过程有一定的了解，并对调用有初步的认识，同学才干够接受递归调用，这样，循序渐进，环环相扣，对 Logo 语言有了更深的认识，而且同学通过在不时的实践与分析过程中，体验 Logo 程序语言的快乐，从而更加喜欢信息技术。教学过程：一、情境创设同学们，你们知道小海龟最喜欢去的地方是哪儿吗？生：海滩师：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子树、漂亮的贝壳和海螺呢，还有海风的声音，真美啊（师边说边出示课件：出现海边景色）要完成这幅“美丽的海滩”图，我们需要先完成椰子树、贝壳、海螺三个积木后，再把它们组合起来，就形成美丽的海滩图了。二、任务驱动、探究实践1、小组合作任务一：画椰子树椰子树由三个局部组成：椰子、椰子叶和树干将同学分成三组，每一组负责一个局部，将命令写出来。师生一起分析：椰子：两个圆形圆：Repeat 36fd 3.14*直径 /36 rt/lt 10左边的椰子和右边的椰子只是转角的方向不同而已。树干：长方形组成长方形：repeat 2fd 20 rt 90 fd 60 rt 90椰子叶：半弧组成。半弧：repeat 18fd 3.14*直径 /36 rt 10那么，现在你们定义积木吧！2、交流反馈椰子：To yezi 定义过程Repeat 36fd 3.14*100 /36 lt 10 画左边的椰子Repeat 36fd 3.14*100 /36 rt 10 画右边的椰子End树干：To shugan:a 定义过程If :a=100 then stop 假如长度为 100 则停止Repeat 2bk :a lt 90 bk 5 lt 90否则 画长方形Shugan:a+5 边长增加 5End 过程定义胜利椰子叶：To yeziye:a 定义过程If :a30 then stop 转角的度数大于 30 则停止Repeat 18fd 3.14*60/36 rt 10 画半弧PuRepeat 18fd 3.14*60/36 rt 10PdRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PuRepeat 18fd 3.14*60/36 lt 10PdRt :a 转角Yeziye:a+5 角度增加End现在老师将你们搭建的积木组合起来：To yezishuYeziShugan 10Yeziye 10End3、小组合作、评价反馈任务二：画贝壳、海螺分成两组：一组画贝壳，另一组画