五年级下册口语交际《令人感动的一件事》教学设计

五年级下册口语交际令人感动的一件事教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 XX 年版教学内容来源：小学五年级语文语文（下册）第四组教学主题：口语交际 课时：第一课时授课对象：五年级学生设计者：二七区铭功路小学孙萌萌目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。2教材分析第四组每篇课文都闪烁着人性的光辉、崇高的美德，深深地触动着人的心灵。在本组课文后安排了感动这次口语交际，不仅是让学生受到人性光辉的熏陶，更重要的是要让学生结合平时的所见所闻，或亲身经历的事情，把看到的、听到的、或亲身经历的令自己感动的事情具体、有条理、有重点地表达出来，再去打动别人。3学情分析：基于口语交际五年级的学生已经具备了把一件事情说清楚的能力，把事情事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，充满感情打动人都有难度。教学目标1、通过交流“感动”这个话题，说出故事，在令人感动、难忘的事情中受到启发和教育。2、通过小组交流说一件事，能把事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，语句说通顺，感动听者，提高表达能力。3、通过认真、有耐心地听他人说话，学会倾听，文明表达自己听后的感受，提高表达自己的想法的能力。评价任务任务一：按事情发展的顺序练说公益广告讲了一件什么事和发生在教室的感人故事任务二：听同学说生活中感人的事，自己在表达时要加入人物的语言、动作、神态、自己的心理活动。任务三：小组内交流发生在教室的感人故事，听各小组推选 1 名同学上台讲感人的事，提高表达自己的想法的能力。教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 XX 年版教学内容来源：小学五年级语文语文（下册）第四组教学主题：口语交际 课时：第一课时授课对象：五年级学生设计者：二七区铭功路小学孙萌萌目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。2教材分析第四组每篇课文都闪烁着人性的光辉、崇高的美德，深深地触动着人的心灵。在本组课文后安排了感动这次口语交际，不仅是让学生受到人性光辉的熏陶，更重要的是要让学生结合平时的所见所闻，或亲身经历的事情，把看到的、听到的、或亲身经历的令自己感动的事情具体、有条理、有重点地表达出来，再去打动别人。3学情分析：基于口语交际五年级的学生已经具备了把一件事情说清楚的能力，把事情事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，充满感情打动人都有难度。教学目标1、通过交流“感动”这个话题，说出故事，在令人感动、难忘的事情中受到启发和教育。2、通过小组交流说一件事，能把事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，语句说通顺，感动听者，提高表达能力。3、通过认真、有耐心地听他人说话，学会倾听，文明表达自己听后的感受，提高表达自己的想法的能力。评价任务任务一：按事情发展的顺序练说公益广告讲了一件什么事和发生在教室的感人故事任务二：听同学说生活中感人的事，自己在表达时要加入人物的语言、动作、神态、自己的心理活动。任务三：小组内交流发生在教室的感人故事，听各小组推选 1 名同学上台讲感人的事，提高表达自己的想法的能力。教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 XX 年版教学内容来源：小学五年级语文语文（下册）第四组教学主题：口语交际 课时：第一课时授课对象：五年级学生设计者：二七区铭功路小学孙萌萌目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于口语交际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。2教材分析第四组每篇课文都闪烁着人性的光辉、崇高的美德，深深地触动着人的心灵。在本组课文后安排了感动这次口语交际，不仅是让学生受到人性光辉的熏陶，更重要的是要让学生结合平时的所见所闻，或亲身经历的事情，把看到的、听到的、或亲身经历的令自己感动的事情具体、有条理、有重点地表达出来，再去打动别人。3学情分析：基于口语交际五年级的学生已经具备了把一件事情说清楚的能力，把事情事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，充满感情打动人都有难度。教学目标1、通过交流“感动”这个话题，说出故事，在令人感动、难忘的事情中受到启发和教育。2、通过小组交流说一件事，能把事情的来龙去脉说清楚、内容说具体，语句说通顺，感动听者，提高表达能力。3、通过认真、有耐心地听他人说话，学会倾听，文明表达自己听后的感受，提高表达自己的想法的能力。评价任务任务一：按事情发展的顺序练说公益广告讲了一件什么