五年级写生活中的数学作文 鱼缸里的数学

五年级写生活中的数学作文 鱼缸里的数学假期里的一天，叔叔从青岛回来，给我带来了一些漂亮而精致的珊瑚石，它们有的像扇面、有的像鲜花、有的像鹿角美丽极了！看着这些五彩斑斓的珊瑚石，我高兴得“胡敲梆子乱击磬欣喜若狂。 ”我从中挑选了一个我最喜欢的珊瑚石，它像一对绚丽的鹿角；你瞧，它的花纹五彩缤纷，漂亮极了！看着这个美丽的珊瑚石，我突发奇想地想求出这个珊瑚石的体积。该怎么求呢？我百思不得其解就在这时，电视中正在播放乌鸦喝水的故事，这就让我联想到可以用排水法来求出这个珊瑚石的体积。“我可以把家中那个长方体鱼缸装部分水，然后将珊瑚石放进去，上升的水的体积就是珊瑚石的体积。 ”我小声嘀咕着。说干就干，首先，我端来鱼缸，用长尺测量。得知鱼缸长 37 厘米，宽 23 厘米。接着我向鱼缸倒入 5 厘米深的水，最后将珊瑚石放进去，发现水位由 5 厘米上升到 5.8 厘米，由此可以计算出珊瑚石的体积。珊瑚石的体积等于排升水的体积，是：5.8 厘米-5 厘米=0.8（厘米） 37 厘米23 厘米0.8 厘米=680.8(立方厘米)。通过这次实践，我明白了：求不规则物体的体积可以用排水法来计算，上升的水的体积就是该物体的体积。假期里的一天，叔叔从青岛回来，给我带来了一些漂亮而精致的珊瑚石，它们有的像扇面、有的像鲜花、有的像鹿角美丽极了！看着这些五彩斑斓的珊瑚石，我高兴得“胡敲梆子乱击磬欣喜若狂。 ”我从中挑选了一个我最喜欢的珊瑚石，它像一对绚丽的鹿角；你瞧，它的花纹五彩缤纷，漂亮极了！看着这个美丽的珊瑚石，我突发奇想地想求出这个珊瑚石的体积。该怎么求呢？我百思不得其解就在这时，电视中正在播放乌鸦喝水的故事，这就让我联想到可以用排水法来求出这个珊瑚石的体积。“我可以把家中那个长方体鱼缸装部分水，然后将珊瑚石放进去，上升的水的体积就是珊瑚石的体积。 ”我小声嘀咕着。说干就干，首先，我端来鱼缸，用长尺测量。得知鱼缸长 37 厘米，宽 23 厘米。接着我向鱼缸倒入 5 厘米深的水，最后将珊瑚石放进去，发现水位由 5 厘米上升到 5.8 厘米，由此可以计算出珊瑚石的体积。珊瑚石的体积等于排升水的体积，是：5.8 厘米-5 厘米=0.8（厘米） 37 厘米23 厘米0.8 厘米=680.8(立方厘米)。通过这次实践，我明白了：求不规则物体的体积可以用排水法来计算，上升的水的体积就是该物体的体积。假期里的一天，叔叔从青岛回来，给我带来了一些漂亮而精致的珊瑚石，它们有的像扇面、有的像鲜花、有的像鹿角美丽极了！看着这些五彩斑斓的珊瑚石，我高兴得“胡敲梆子乱击磬欣喜若狂。 ”我从中挑选了一个我最喜欢的珊瑚石，它像一对绚丽的鹿角；你瞧，它的花纹五彩缤纷，漂亮极了！看着这个美丽的珊瑚石，我突发奇想地想求出这个珊瑚石的体积。该怎么求呢？我百思不得其解就在这时，电视中正在播放乌鸦喝水的故事，这就让我联想到可以用排水法来求出这个珊瑚石的体积。“我可以把家中那个长方体鱼缸装部分水，然后将珊瑚石放进去，上升的水的体积就是珊瑚石的体积。 ”我小声嘀咕着。说干就干，首先，我端来鱼缸，用长尺测量。得知鱼缸长 37 厘米，宽 23 厘米。接着我向鱼缸倒入 5 厘米深的水，最后将珊瑚石放进去，发现水位由 5 厘米上升到 5.8 厘米，由此可以计算出珊瑚石的体积。珊瑚石的体积等于排升水的体积，是：5.8 厘米-5 厘米=0.8（厘米） 37