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五年级体育各种形式的合作跑教案设计和教学反思教材分析本科选用自水平三五年级技巧联合动作教材，是再保持了底、中段教材内容丰富、形式多样 特点的连贯性，特别市空间和方向的变化。教学内容技术性强、使用价值大。本课选用联合动作为教材，单个动作为辅助教材。学情分析本节课是根据五年级设计，模仿力强、好奇心强、好动是他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣。自信心强，但有时太高估自己的能力不谦虚，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏团队合作意识。因此在体育课上注重对他们进行良好的心理素质教育，培养他们不怕苦、不怕脏的优良作风。教学目标技能目标：集体完成快速的走、跑，提高学生速度、灵敏度、协作性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自我健体能力。情感目标：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。教学重点和难点在快速奔跑下，进行合作跑比赛教学过程教材分析本科选用自水平三五年级技巧联合动作教材，是再保持了底、中段教材内容丰富、形式多样 特点的连贯性，特别市空间和方向的变化。教学内容技术性强、使用价值大。本课选用联合动作为教材，单个动作为辅助教材。学情分析本节课是根据五年级设计，模仿力强、好奇心强、好动是他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣。自信心强，但有时太高估自己的能力不谦虚，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏团队合作意识。因此在体育课上注重对他们进行良好的心理素质教育，培养他们不怕苦、不怕脏的优良作风。教学目标技能目标：集体完成快速的走、跑，提高学生速度、灵敏度、协作性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自我健体能力。情感目标：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。教学重点和难点在快速奔跑下，进行合作跑比赛教学过程教材分析本科选用自水平三五年级技巧联合动作教材，是再保持了底、中段教材内容丰富、形式多样 特点的连贯性，特别市空间和方向的变化。教学内容技术性强、使用价值大。本课选用联合动作为教材，单个动作为辅助教材。学情分析本节课是根据五年级设计，模仿力强、好奇心强、好动是他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣。自信心强，但有时太高估自己的能力不谦虚，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏团队合作意识。因此在体育课上注重对他们进行良好的心理素质教育，培养他们不怕苦、不怕脏的优良作风。教学目标技能目标：集体完成快速的走、跑，提高学生速度、灵敏度、协作性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自
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