五年级写观察小实验的作文 一张纸的力量

五年级写观察小实验的作文 一张纸的力量“上课了，上课了！”潘老师喊道。原来，我们要上科学实践课了！这节课的主题是“一张纸的力量” 。一张纸能承受多大的力量呢，我们今天就要来实验。潘老师准备了两个瓶子，一张 A4 纸和一盘萝卜。她让我们将纸放在两个瓶子上，不能用这三样物品之外的东西。比一比，谁在纸上放的萝卜多，谁就赢了。许多同学都举手，去讲台上放萝卜了。而我，却没有举手。我仔细想了想，可以把纸对折，在窄的两端，分别向中间折两厘米，那四厘米就像钩子一样把两个瓶子钩住，这样纸不会掉，就可以放许多萝卜了。想清楚后，我举起了手，老师请我上了讲台。我按照我的想法将纸折好，放在两个瓶子上。我又不放心，又在纸上压了个萝卜，将纸进一步固定（萝卜和瓶子把纸夹住） 。“30、31、32、33、34，啊！”在我放到第三十四块萝卜的时候，萝卜全倒了！不过三十四个也是我班的最高记录了。老师最终还是公布了她的做法，就是把纸折成波浪形，就能放很多萝卜了。原来，她运用的是“三角形具有稳定性”的道理呀！我又多学了一样知识，我真高兴！“上课了，上课了！”潘老师喊道。原来，我们要上科学实践课了！这节课的主题是“一张纸的力量” 。一张纸能承受多大的力量呢，我们今天就要来实验。潘老师准备了两个瓶子，一张 A4 纸和一盘萝卜。她让我们将纸放在两个瓶子上，不能用这三样物品之外的东西。比一比，谁在纸上放的萝卜多，谁就赢了。许多同学都举手，去讲台上放萝卜了。而我，却没有举手。我仔细想了想，可以把纸对折，在窄的两端，分别向中间折两厘米，那四厘米就像钩子一样把两个瓶子钩住，这样纸不会掉，就可以放许多萝卜了。想清楚后，我举起了手，老师请我上了讲台。我按照我的想法将纸折好，放在两个瓶子上。我又不放心，又在纸上压了个萝卜，将纸进一步固定（萝卜和瓶子把纸夹住） 。“30、31、32、33、34，啊！”在我放到第三十四块萝卜的时候，萝卜全倒了！不过三十四个也是我班的最高记录了。老师最终还是公布了她的做法，就是把纸折成波浪形，就能放很多萝卜了。原来，她运用的是“三角形具有稳定性”的道理呀！我又多学了一样知识，我真高兴！“上课了，上课了！”潘老师喊道。原来，我们要上科学实践课了！这节课的主题是“一张纸的力量” 。一张纸能承受多大的力量呢，我们今天就要来实验。潘老师准备了两个瓶子，一张 A4 纸和一盘萝卜。她让我们将纸放在两个瓶子上，不能用这三样物品之外的东西。比一比，谁在纸上放的萝卜多，谁就赢了。许多同学都举手，去讲台上放萝卜了。而我，却没有举手。我仔细想了想，可以把纸对折，在窄的两端，分别向中间折两厘米，那四厘米就像钩子一样把两个瓶子钩住，这样纸不会掉，就可以放许多萝卜了。想清楚后，我举起了手，老师请我上了讲台。我按照我的想法将纸折好，放在两个瓶子上。我又不放心，又在纸上压了个萝卜，将纸进一步固定（萝卜和瓶子把纸夹住） 。“30、31、32、33、34，啊！”在我放到第三十四块萝卜的时候，萝卜全倒了！不过三十四个也是我班的最高记录了。老师最终还