交流课《一面》听课心得笔记评课记录

交流课一面听课心得笔记评课记录一面的评课一、课堂教学成功之处:1、执教者在教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式，方老师在教学过程中，通过加强学生之间的相互交流，进而改变了单一的师生交流方式，将“教师的指导-学生的自主-小组的交流合作”三个要素进行动态优化组合，形成了师生之间、学生之间多向交流、多向协作。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。同时，每一位学生不仅仅是课程的学习者，对于整个学习过程来说，本身已成为了一种学习的资源，实现了学习资源的共享。2、整个课堂教学充分体现了以学生为中心，提供多种媒体给学生进行自主学习。 3、本堂课的成功之处是突出了教学的重点和难点，环节清晰，引导学生感悟了课文的内容。方老师能够理清文章脉络，制作网络课件，而且能充分考虑了语文教学目标预设，比较全面、具体，要求适度。课堂上的幻灯片和电脑课件，给学生一个形象化的可视平台，通过真实、生动、鲜明的影象、图片，引发学生的感受。从最初的教学导入语，到最后的总结，教师始终突出了“野” ，紧紧围绕着教学目标在转动。一面的评课一、课堂教学成功之处:1、执教者在教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式，方老师在教学过程中，通过加强学生之间的相互交流，进而改变了单一的师生交流方式，将“教师的指导-学生的自主-小组的交流合作”三个要素进行动态优化组合，形成了师生之间、学生之间多向交流、多向协作。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。同时，每一位学生不仅仅是课程的学习者，对于整个学习过程来说，本身已成为了一种学习的资源，实现了学习资源的共享。2、整个课堂教学充分体现了以学生为中心，提供多种媒体给学生进行自主学习。 3、本堂课的成功之处是突出了教学的重点和难点，环节清晰，引导学生感悟了课文的内容。方老师能够理清文章脉络，制作网络课件，而且能充分考虑了语文教学目标预设，比较全面、具体，要求适度。课堂上的幻灯片和电脑课件，给学生一个形象化的可视平台，通过真实、生动、鲜明的影象、图片，引发学生的感受。从最初的教学导入语，到最后的总结，教师始终突出了“野” ，紧紧围绕着教学目标在转动。一面的评课一、课堂教学成功之处:1、执教者在教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式，方老师在教学过程中，通过加强学生之间的相互交流，进而改变了单一的师生交流方式，将“教师的指导-学生的自主-小组的交流合作”三个要素进行动态优化组合，形成了师生之间、学生之间多向交流、多向协作。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。同时，每一位学生不仅仅是课程的学习者，对于整个学习过程来说，本身已成为了一种学习的资源，实现了学习资源的共享。2、整个课堂教学充分体现了以学生为中心，提供多种媒体给学生进行自主学习。 3、本堂课的成功之处是突出了教学的重点和难点，环节清晰，引导学生感悟了课文的内容。方老师能够理清文章脉络，制作网络课件，而且能充分考虑了语文教学目标预设，比较全面、具体，要求适度。课堂上的幻灯片和电脑课件，给学生一个形象化的可视