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人教版为人民服务公开课教案及课后反思 3 篇为人民服务课后反思 1这篇课文是年月日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲。也是同学在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。同学领悟起来比较困难。特别是中下生，让他们明白：本文围绕“为人民服务”这个论点从五个方面去论述什么是“为人民服务” ，这种逐层深化，条理清晰，突出主题的写作特点，同学掌握起来比较困难。另外，从文章“为人民服务”这一内容想开去，同学可以通过名人故事，身边事迹去感悟什么行为叫“为人民服务” ，但从同学学完本课写出来的读后感中，明显的感受到同学所理解到的“为人民服务”比较笼统，比较缥缈。假如你再进一步问他，结合你的实际情况，你打算怎样做？大局部同学要么摇头，要么回答“不知道” 。是呀，对于“以我独尊”的现代独生子女来说，理解“为人民服务”远比在实际行动中做出来的“为人民服务”容易多了！为人民服务课后反思 1这篇课文是年月日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲。也是同学在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。同学领悟起来比较困难。特别是中下生，让他们明白：本文围绕“为人民服务”这个论点从五个方面去论述什么是“为人民服务” ，这种逐层深化，条理清晰，突出主题的写作特点，同学掌握起来比较困难。另外，从文章“为人民服务”这一内容想开去，同学可以通过名人故事，身边事迹去感悟什么行为叫“为人民服务” ，但从同学学完本课写出来的读后感中，明显的感受到同学所理解到的“为人民服务”比较笼统，比较缥缈。假如你再进一步问他，结合你的实际情况，你打算怎样做？大局部同学要么摇头，要么回答“不知道” 。是呀，对于“以我独尊”的现代独生子女来说，理解“为人民服务”远比在实际行动中做出来的“为人民服务”容易多了！为人民服务课后反思 1这篇课文是年月日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲。也是同学在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。同学领悟起来比较困难。特别是中下生，让他们明白：本文围绕“为人民服务”这个论点从五个方面去论述什么是“为人民服务” ，这种逐层深化，条理清晰，突出主题的写作特点，同学掌握起来比较困难。另外，从文章“为人民服务”这一内容想开去，同学可以通过名人故事，身边事迹去感悟什么行为叫“为人民服务” ，但从同学学完本课写出来的读后感中，明显的感受到同学所理解到的“为人民服务”比较笼统，比较缥缈。假如你再进一步问他，结合你的实际情况，你打算怎样做？大局部同学要么摇头，要么回答“不知道”
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