人教版一年级音乐第一册第四课教案

人教版一年级音乐第一册第四课教案第四课【教学内容】：聆听：三只小猪快乐的小熊猫表演：动物说话我有一只小羊羔编创与活动【教学目的】：一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二能用亲切柔和的声音唱动物说话 我有一只小羊羔 ，用歌声和表演表达出爱护之情。三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。四认识木鱼、碰钟、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。【教材分析】：管旋乐合奏快乐的小熊猫是美术片熊猫百货商店一个片段，由儿童音乐作曲家段时俊作曲。作者在乐曲中运用不同音色的乐器去刻画被拟人化了的动物的性格。以生动的音乐语言塑造了活泼、可爱的小熊猫和唧唧喳喳的小鸟等音乐形象，全曲由三个部分组成。第一教时【教学要求】：用亲切柔和的声音演唱动物说话 。能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱【教学过程】：组织教学：新歌教学：导入：引导谈话：今天的音乐课我们要一起去参观。音乐课上怎么参观弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（放小河流水声）放录音动物说话第一段。在小河边一只什么走来了。 （出示小鸡图片）小鸡怎样叫的？你想学小鸡唱歌吗？学唱跟老师唱，拍手出打稳节奏你会用动作表演小鸡吗？边唱边做动作（自由表演）听，谁也在唱歌出示幻灯：教师朗读（配流水声）门前有条小河流，河里流着两只鸭。原来是小鸭子，小鸭子也欢快的唱起了歌放录音我们一起来学小鸭子唱歌好吗？学唱（跺脚处跺脚）（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？边唱边表演出示“小青蛙图片放录音边唱边做青蛙跳动作这些小动物可爱吗？你怎么做？连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情一部分学生边唱边表演一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来自编歌词，边编边唱边表演可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象欣赏电子琴演奏请来看看我们的农庄 ，用电子琴模仿各种动物叫声及活泼的衬词以开阔学生的音乐视野教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。第二教时【教学要求】：聆听三只小猪 、 快乐的小熊猫复习动物说话【教学过程】：组织教学复习动物说话边唱边表演律动熟练欣赏：1， 三只小猪导入：出示图片，说说图上画的是什么？你听到过小猪的叫声吗？你想听音乐是如何表现小猪的呢？初听，说说听到了什么？你会用动作表演小猪吗？请学生试着做动作，可学小猪走路，学小猪的鼻子模样用手表示猪的耳朵再听复听边听边用动作表演快乐的小熊猫导入：出示图，讲一个故事清晨，森林里一片寂静，霞光四射，小鸟醒来了，眨着惺松的眼睛，转动着小脑呆。唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。飞到了熊猫百货商店门前的一棵大树上，小鸟看到小熊正忙开了。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水，随着镲响，小熊猫把水筒丢进了池塘，池塘中激起了浪花，泛起一圈圈水波，两只小熊抬着水，摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早，不一会儿，小熊猫走进商店，高高兴兴地准备接待来买东西的顾客。边听音乐边讲故事你会用动作表演小熊吗？请学生自由表演复听教师讲解，学生表演森林的早晨、霞光四射、到处一片寂静（放音乐）小鸟醒来了，眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。放音乐，学生表演。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水。学生边听音乐边表演。两只滑稽、憨厚的小熊摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早。学生边听边表演学生复述故事情景第三教时【教学要求】：认识木鱼和碰钟感受不同的音色特点用听唱法学习歌曲我有一只小羊羔 ，并根据歌曲编创歌曲【教学过程】：组织教学1，音乐游戏：听听我时谁？师分别敲击木鱼和碰铃闭眼听一听，说说两种乐器的不同点看图分组用乐器打击幻灯出示乐器：乐器自我介绍请学生分别打击练习幻灯出示：农家小院图：小朋友说出有哪写小动物，复习歌曲动物说话4，猜谜：头上弯弯角，毛儿白又白，爱吃嫩青草，见人喊妈妈。生答：小羊出示小羊，草原美景5，师：今天我们要来唱一唱小羊羔跟老师朗读歌词听录音范唱学生律动感受歌曲给你的感觉师什么样的？生答：优美等放录音，小朋友轻声哼唱再来一遍跟琴放慢速度唱小朋友指出哪一句喜欢唱的，哪一句还不怎么会的，老师和同学一起解决有表情的演唱歌曲找自己的小伙伴表演6，选择合适的乐器为歌曲伴奏分组讨论，敲一敲，听一听用碰铃为师伴奏分组分角色表演：唱歌伴奏跳舞上台展示评价7，创编歌词出示小花猫，小花狗仿照原歌编创教师先示范小组讨论自选一种动物创编8，小结：保护动物第四课【教学内容】：聆听：三只小猪快乐的小熊猫表演：动物说话我有一只小羊羔编创与活动【教学目的】：一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二能用亲切柔和的声音唱动物说话 我有一只小羊羔 ，用歌声和表演表达出爱护之情。三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。四认识木鱼、碰钟、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。【教材分析】：管旋乐合奏快乐的小熊猫是美术片熊猫百货商店一个片段，由儿童音乐作曲家段时俊作曲。作者在乐曲中运用不同音色的乐器去刻画被拟人化了的动物的性格。以生动的音乐语言塑造了活泼、可爱的小熊猫和唧唧喳喳的小鸟等音乐形象，全曲由三个部分组成。第一教时【教学要求】：用亲切柔和的声音演唱动物说话 。能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱【教学过程】：组织教学：新歌教学：导入：引导谈话：今天的音乐课我们要一起去参观。音乐课上怎么参观弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（放小河流水声）放录音动物说话第一段。在小河边一只什么走来了。 （出示小鸡图片）小鸡怎样叫的？你想学小鸡唱歌吗？学唱跟老师唱，拍手出打稳节奏你会用动作表演小鸡吗？边唱边做动作（自由表演）听，谁也在唱歌出示幻灯：教师朗读（配流水声）门前有条小河流，河里流着两只鸭。原来是小鸭子，小鸭子也欢快的唱起了歌放录音我们一起来学小鸭子唱歌好吗？学唱（跺脚处跺脚）（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？边唱边表演出示“小青蛙图片放录音边唱边做青蛙跳动作这些小动物可爱吗？你怎么做？连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情一部分学生边唱边表演一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来自编歌词，边编边唱边表演可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象欣赏电子琴演奏请来看看我们的农庄 ，用电子琴模仿各种动物叫声及活泼的衬词以开阔学生的音乐视野教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。第二教时【教学要求】：聆听三只小猪 、 快乐的小熊猫复习动物说话【教学过程】：组织教学复习动物说话边唱边表演律动熟练欣赏：1， 三只小猪导入：出示图片，说说图上画的是什么？你听到过小猪的叫声吗？你想听音乐是如何表现小猪的呢？初听，说说听到了什么？你会用动作表演小猪吗？请学生试着做动作，可学小猪走路，学小猪的鼻子模样用手表示猪的耳朵再听复听边听边用动作表演快乐的小熊猫导入：出示图，讲一个故事清晨，森林里一片寂静，霞光四射，小鸟醒来了，眨着惺松的眼睛，转动着小脑呆。唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。飞到了熊猫百货商店门前的一棵大树上，小鸟看到小熊正忙开了。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水，随着镲响，小熊猫把水筒丢进了池塘，池塘中激起了浪花，泛起一圈圈水波，两只小熊抬着水，摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早，不一会儿，小熊猫走进商店，高高兴兴地准备接待来买东西的顾客。边听音乐边讲故事你会用动作表演小熊吗？请学生自由表演复听教师讲解，学生表演森林的早晨、霞光四射、到处一片寂静（放音乐）小鸟醒来了，眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。放音乐，学生表演。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水。学生边听音乐边表演。两只滑稽、憨厚的小熊摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早。学生边听边表演学生复述故事情景第三教时【教学要求】：认识木鱼和碰钟感受不同的音色特点用听唱法学习歌曲我有一只小羊羔 ，并根据歌曲编创歌曲【教学过程】：组织教学1，音乐游戏：听听我时谁？师分别敲击木鱼和碰铃闭眼听一听，说说两种乐器的不同点看图分组用乐器打击幻灯出示乐器：乐器自我介绍请学生分别打击练习幻灯出示：农家小院图：小朋友说出有哪写小动物，复习歌曲动物说话4，猜谜：头上弯弯角，毛儿白又白，爱吃嫩青草，见人喊妈妈。生答：小羊出示小羊，草原美景5，师：今天我们要来唱一唱小羊羔跟老师朗读歌词听录音范唱学生律动感受歌曲给你的感觉师什么样的？生答：优美等放录音，小朋友轻声哼唱再来一遍跟琴放慢速度唱小朋友指出哪一句喜欢唱的，哪一句还不怎么会的，老师和同学一起解决有表情的演唱歌曲找自己的小伙伴表演6，选择合适的乐器为歌曲伴奏分组讨论，敲一敲，听一听用碰铃为师伴奏分组分角色表演：唱歌伴奏跳舞上台展示评价7，创编歌词出示小花猫，小花狗仿照原歌编创教师先示范小组讨论自选一种动物创编8，小结：保护动物第四课【教学内容】：聆听：三只小猪快乐的小熊猫表演：动物说话我有一只小羊羔编创与活动【教学目的】：一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二能用亲切柔和的声音唱动物说话 我有一只小羊羔 ，用歌声和表演表达出爱护之情。三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。四认识木鱼、碰钟、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。【教材分析】：管旋乐合奏快乐的小熊猫是美术片熊猫百货商店一个片段，由儿童音乐作曲家段时俊作曲。作者在乐曲中运用不同音色的乐器去刻画被拟人化了的动物的性格。以生动的音乐语言塑造了活泼、可爱的小熊猫和唧唧喳喳的小鸟等音乐形象，全曲由三个部分组成。第一教时【教学要求】：用亲切柔和的声音演唱动物说话 。能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱【教学过程】：组织教学：新歌教学：导入：引导谈话：今天的音乐课我们要一起去参观。音乐课上怎么参观弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（放小河流水声）放录音动物说话第一段。在小河边一只什么走来了。 （出示小鸡图片）小鸡怎样叫的？你想学小鸡唱歌吗？学唱跟老师唱，拍手出打稳节奏你会用动作表演小鸡吗？边唱边做动作（自由表演）听，谁也在唱歌出示幻灯：教师朗读（配流水声）门前有条小河流，河里流着两只鸭。原来是小鸭子，小鸭子也欢快的唱起了歌放录音我们一起来学小鸭子唱歌好吗？学唱（跺脚处跺脚）（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？边唱边表演出示“小青蛙图片放录音边唱边做青蛙跳动作这些小动物可爱吗？你怎么做？连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情一部分学生边唱边表演一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来自编歌词，边编边唱边表演可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象欣赏电子琴演奏请来看看我们的农庄 ，用电子琴模仿各种动物叫声及活泼的衬词以开阔学生的音乐视野教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。第二教时【教学要求】：聆听三只小猪 、 快乐的小熊猫复习动物说话【教学过程】：组织教学复习动物说话边唱边表演律动熟练欣赏：1， 三只小猪导入：出示图片，说说图上画的是什么？你听到过小猪的叫声吗？你想听音乐是如何表现小猪的呢？初听，说说听到了什么？你会用动作表演小猪吗？请学生试着做动作，可学小猪走路，学小猪的鼻子模样用手表示猪的耳朵再听复听边听边用动作表演快乐的小熊猫导入：出示图，讲一个故事清晨，森林里一片寂静，霞光四射，小鸟醒来了，眨着惺松的眼睛，转动着小脑呆。唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。飞到了熊猫百货商店门前的一棵大树上，小鸟看到小熊正忙开了。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水，随着镲响，小熊猫把水筒丢进了池塘，池塘中激起了浪花，泛起一圈圈水波，两只小熊抬着水，摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早，不一会儿，小熊猫走进商店，高高兴兴地准备接待来买东西的顾客。边听音乐边讲故事你会用动作表演小熊吗？请学生自由表演复听教师讲解，学生表演森林的早晨、霞光四射、到处一片寂静（放音乐）小鸟醒来了，眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱着歌，拍打着翅膀飞出了窝。放音乐，学生表演。两只活泼可爱的小熊猫来到池塘边打水。学生边听音乐边表演。两只滑稽、憨厚的小熊摇摇晃晃地抬着水桶，穿过森林，走过小桥，一路上还与小鸟互相致意问早。学生边听边表演学生复述故事情景第三教时【教学要求】：认识木鱼和碰钟感受不同的音色特点用听唱法学习歌曲我有一只小羊羔 ，并根据歌曲编创歌曲【教学过程】：组织教学1，音乐游戏：听听我时谁？师分别敲击木鱼和碰铃闭眼听一听，说说两种乐器的不同点看图分组用乐器打击幻灯出示乐器：乐器自我介绍请学生分别打击练习幻