人教版七年级上册第五单元23课《散步》教学设计和反思

人教版七年级上册第五单元 23 课散步教学设计和反思课题（人 教 版 七年级上册第五单元 23 课散步 ）作者及工作单位贺 妮 神木县矿区中学教材分析本节内容以感恩教育为主题，让学生体会为人父母的责任感与使命感； 难以理解的字词，如“随意、分歧、各得其所等。学习文中以小见大的写作手法； 本文题材普通，但意蕴深厚，这一课紧密结合学生的日常生活，进行了深度的感恩思想教育。本文的核心内容是作为家庭成员的责任感，作为七年级新生，应有足够的感恩思想教育，学习本课对学生对待孝顺的态度以及方法有很大的帮助。学情分析1、作为初登讲台的新教师，我对父母的养育以及培养表示十分的感谢，我也需要用这样亲情课唤醒心中的孝顺；在平常班会以及课后交流中经常进行感恩教育，教给学生一些顺利走过叛逆，与父母处理好关系的方法；课后作业是一个小练笔，写出你对父母的爱，整体内容真实，感情充沛，问卷调查：你知道爸爸妈妈的生日吗？在他们生日的时候你准备给他们怎么样的惊喜？2、两个班学生的整体基础扎实，表达能力较好，写作能力有所欠缺，在讲授新课的过程中，重点进行思想教育和课后练笔。3、写作手法的理解以及对于父母这个阶段中年人的正确认识。教学目标知识与能力目标：理解“随意、各得其所、委屈、粼粼”等词语，学习以小见大的写作手法，品位文章质朴的语言。过程与方法：情境导入法、诵读法、讨论法。情感态度与价值观：引导学生用心发现亲情，做一个富有爱心的人。教学重点和难点1、感受文章的浓浓亲情，做一个有责任的人。2、体会文章娓娓到来的语言美，理解文章主题。教学过程课题（人 教 版 七年级上册第五单元 23 课散步 ）作者及工作单位贺 妮 神木县矿区中学教材分析本节内容以感恩教育为主题，让学生体会为人父母的责任感与使命感； 难以理解的字词，如“随意、分歧、各得其所等。学习文中以小见大的写作手法； 本文题材普通，但意蕴深厚，这一课紧密结合学生的日常生活，进行了深度的感恩思想教育。本文的核心内容是作为家庭成员的责任感，作为七年级新生，应有足够的感恩思想教育，学习本课对学生对待孝顺的态度以及方法有很大的帮助。学情分析1、作为初登讲台的新教师，我对父母的养育以及培养表示十分的感谢，我也需要用这样亲情课唤醒心中的孝顺；在平常班会以及课后交流中经常进行感恩教育，教给学生一些顺利走过叛逆，与父母处理好关系的方法；课后作业是一个小练笔，写出你对父母的爱，整体内容真实，感情充沛，问卷调查：你知道爸爸妈妈的生日吗？在他们生日的时候你准备给他们怎么样的惊喜？2、两个班学生的整体基础扎实，表达能力较好，写作能力有所欠缺，在讲授新课的过程中，重点进行思想教育和课后练笔。3、写作手法的理解以及对于父母这个阶段中年人的正确认识。教学目标知识与能力目标：理解“随意、各得其所、委屈、粼粼”等词语，学习以小见大的写作手法，品位文章质朴的语言。过程与方法：情境导入法、诵读法、讨论法。情感态度与价值观：引导学生用心发现亲情，做一个富有爱心的人。教学重点和难点1、感受文章的浓浓亲情，做一个有责任的人。2、体会文章娓娓到来的语言美，理解文章主题。教学过程课题（人 教 版 七年级上册第五单元 23 课散步 ）作者及工作单位贺 妮 神木县矿区中学教材分析本节内容以感恩教育为主题，让学生体会为人父母的责任感与使命感； 难以理解的字词，如“随意、分歧、各得其所等。学习文中以小见大的写作手法； 本文题材普通，但意蕴深厚，这一课紧密结合学生的日常生活，进行了深度的感恩思想教育。本文的核心内容是作为家庭成员的责任感，作为七年级新生，应有足够的感恩思想教育，学习本课对学生对待孝顺的态度以及方法有很大的帮助。学情分析1、作为初登讲台的新教师，我对父母的养育以及培养表示十分的感谢，我也需要用这样亲情课唤醒心中的孝顺；在平常班会以及课后交流中经常进行感恩教育，教给学生一些顺利走过叛逆，与父母处理好关系的方法；课后作业是一个小练笔，写出你对父母的爱，整体内容真实，感情充沛，问卷调查：你知道爸爸妈妈的生日吗？在他们生日的时候你准备给他们怎么样的惊喜？2、两个班学生的整体基础扎实，表达能力较好，写作能力有所欠缺，在讲授新课的过程中，重点进行思想教育和课后练笔。3、写作手法的理解以及对于父母这个阶段中年人的正确认识。教学目标知识与能力目标：理解“随意、各得其所、委屈、粼粼”等词语，学习以小见大的写作手法，品位文章质朴的语言。过程与方法：情境