人教小学语文二年级下册第一单元各课练习

人教小学语文二年级下册第一单元各课练习2 古诗两首一、比一比，再组词。未（）姑（）浇（ ）采（ ）许（ ）来（）枯（ ）烧（） 菜（）徐（）二、反义词，对对碰。枯（ ）生（ ） 深（ ） 疏（ ）三、给多音字注音。到处 尽头处 尽处理 尽管四、默写草 。五、 草的原题目是（ ） ，作者是（ ）代（ ） ，写这首诗的时候才（ ）岁，他写的诗还有（ ） 宿新市徐公店的作者是（ ）代（ ）诗的后两句（ ）他的诗还有（ ） 。第 2 课这两首诗都是描写（ ）季的诗。3 笋芽儿一、将加点字不正确的读音划掉。唠叨（lolo） 辫子（binpin ） 撒娇（ss ）仍然（rngrng）嗓音（sngshng ） 滋润（zzh ）二、看拼音填汉字。Shn gng jiohn hhun shji sny三、比一比，再组词。换（）辫（） 乎（）毫（）唤（）辩（） 呼（）豪（）四、给多音字组词。钻 zun() zun()重 chng ()zhng ()五、根据课文内容填空。（）地呼唤（）地唠叨（）的春光（）的嗓音（）的世界（）的竹子六、春姑娘（ ）着她， （ ）着她。太阳公公（）着她， （）着她。4 小鹿的玫瑰花一、为生字选择正确的读音。浇（jio sho）花微（wi hi）笑黄莺（yngyng）二、看拼音填汉字。ddi gge g duo chu chtngxi三、比一比，再组词。第（）歌（ ）抽（）冬（）净（）弟（ ）哥（ ）油（）终（）静（ ）四、照样子写一写词语。静静地躺在床上五、读课文后填一填。1.一只（）飞来，说：“小鹿，我（）你家那些红玫瑰，可（）了！一阵（）吹来，说：“我（）你家的玫瑰花，可（）了！鹿弟弟也（）地笑了，说：“看来你的玫瑰花没有（）！2. 因为（ ） ，小鹿的玫瑰花没有白栽。语文园地一一、观察“我的发现” ，看一看燕子的尾巴的形状和哪个事物相似。我发现燕子的尾巴像 。也可以说成剪子像 。再次观察我又发现 像 。也可以说成 像 。除了书中的，你还发现哪些事物之间非常相似？二、读“读读认认”的字词，这是用（）的方法来识字的。三、为生字选择正确的读音。到达（dd）按时（n n） 笨重（bnbn）四、读一读 17 页“读读背背”中的春联，多读几遍，并背下来。五、我会填。（）的叶子（）的柱子（）的大海（）的松树 （）的春雨 （）的笋芽六、读一读，完成练习。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。一只青蛙从地里钻出来，在河边慢慢地爬着。1、我发现这段描写的是 的景色。2、春天来了，河岸上的柳树 了，青蛙3、春天来了，我还发现了：七、拓展补充1、对父母说说你在春天里有哪些新发现。2、收集有关描写春天的词句。3、读一读“宽带网” ，你知道哈尔滨的市花是（）？收集有关“市花”的资料。我还知道（）的市花是（） 。2 古诗两首一、比一比，再组词。未（）姑（）浇（ ）采（ ）许（ ）来（）枯（ ）烧（） 菜（）徐（）二、反义词，对对碰。枯（ ）生（ ） 深（ ） 疏（ ）三、给多音字注音。到处 尽头处 尽处理 尽管四、默写草 。五、 草的原题目是（ ） ，作者是（ ）代（ ） ，写这首诗的时候才（ ）岁，他写的诗还有（ ） 宿新市徐公店的作者是（ ）代（ ）诗的后两句（ ）他的诗还有（ ） 。第 2 课这两首诗都是描写（ ）季的诗。3 笋芽儿一、将加点字不正确的读音划掉。唠叨（lolo） 辫子（binpin ） 撒娇（ss ）仍然（rngrng）嗓音（sngshng ） 滋润（zzh ）二、看拼音填汉字。Shn gng jiohn hhun shji sny三、比一比，再组词。换（）辫（） 乎（）毫（）唤（）辩（） 呼（）豪（）四、给多音字组词。钻 zun() zun()重 chng ()zhng ()五、根据课文内容填空。（）地呼唤（）地唠叨（）的春光（）的嗓音（）的世界（）的竹子六、春姑娘（ ）着她， （ ）着她。太阳公公（）着她， （）着她。4 小鹿的玫瑰花一、为生字选择正确的读音。浇（jio sho）花微（wi hi）笑黄莺（yngyng）二、看拼音填汉字。ddi gge g duo chu chtngxi三、比一比，再组词。第（）歌（ ）抽（）冬（）净（）弟（ ）哥（ ）油（）终（）静（ ）四、照样子写一写词语。静静地躺在床上五、读课文后填一填。1.一只（）飞来，说：“小鹿，我（）你家那些红玫瑰，可（）了！一阵（）吹来，说：“我（）你家的玫瑰花，可（）了！鹿弟弟也（）地笑了，说：“看来你的玫瑰花没有（）！2. 因为（ ） ，小鹿的玫瑰花没有白栽。语文园地一一、观察“我的发现” ，看一看燕子的尾巴的形状和哪个事物相似。我发现燕子的尾巴像 。也可以说成剪子像 。再次观察我又发现 像 。也可以说成 像 。除了书中的，你还发现哪些事物之间非常相似？二、读“读读认认”的字词，这是用（）的方法来识字的。三、为生字选择正确的读音。到达（dd）按时（n n） 笨重（bnbn）四、读一读 17 页“读读背背”中的春联，多读几遍，并背下来。五、我会填。（）的叶子（）的柱子（）的大海（）的松树 （）的春雨 （）的笋芽六、读一读，完成练习。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。一只青蛙从地里钻出来，在河边慢慢地爬着。1、我发现这段描写的是 的景色。2、春天来了，河岸上的柳树 了，青蛙3、春天来了，我还发现了：七、拓展补充1、对父母说说你在春天里有哪些新发现。2、收集有关描写春天的词句。3、读一读“宽带网” ，你知道哈尔滨的市花是（）？收集有关“市花”的资料。我还知道（）的市花是（） 。2 古诗两首一、比一比，再组词。未（）姑（）浇（ ）采（ ）许（ ）来（）枯（ ）烧（） 菜（）徐（）二、反义词，对对碰。枯（ ）生（ ） 深（ ） 疏（ ）三、给多音字注音。到处 尽头处 尽处理 尽管四、默写草 。五、 草的原题目是（ ） ，作者是（ ）代（ ） ，写这首诗的时候才（ ）岁，他写的诗还有（ ） 宿新市徐公店的作者是（ ）代（ ）诗的后两句（ ）他的诗还有（ ） 。第 2 课这两首诗都是描写（ ）季的诗。3 笋芽儿一、将加点字不正确的读音划掉。唠叨（lolo） 辫子（binpin ） 撒娇（ss ）仍然（rngrng）嗓音（sngshng ） 滋润（zzh ）二、看拼音填汉字。Shn gng jiohn hhun shji sny三、比一比，再组词。换（）辫（） 乎（）毫（）唤（）辩（） 呼（）豪（）四、给多音字组词。钻 zun() zun()重 chng ()zhng ()五、根据课文内容填空。（）地呼唤（）地唠叨（）的春光（）的嗓音（）的世界（）的竹子六、春姑娘（ ）着她， （ ）着她。太阳公公（）着她， （）着她。4 小鹿的玫瑰花一、为生字选择正确的读音。浇（jio sho）花微（wi hi）笑黄莺（yngyng）二、看拼音填汉字。ddi gge g duo chu chtngxi三、比一比，再组词。第（）歌（ ）抽（）冬（）净（）弟（ ）哥（ ）油（）终（）静（ ）四、照样子写一写词语。静静地躺在床上五、读课文后填一填。1.一只（）飞来，说：“小鹿，我（）你家那些红玫瑰，可（）了！一阵（）吹来，说：“我（）你家的玫瑰花，可（）了！鹿弟弟也（）地笑了，说：“看来你的玫瑰花没有（）！2. 因为（ ） ，小鹿的玫瑰花没有白栽。语文园地一一、观察“我的发现” ，看一看燕子的尾巴的形状和哪个事物相似。我发现燕子的尾巴像 。也可以说成剪子像 。再次观察我又发现 像 。也可以说成 像 。除了书中的，你还发现哪些事物之间非常相似？二、读“读读认认”的字词，这是用（）的方法来识字的。三、为生字选择正确的读音。到达（dd）按时（n n） 笨重（bnbn）四、读一读 17 页“读读背背”中的春联，多读几遍，并背下来。五、我会填。（）的叶子（）的柱子（）的大海（）的松树 （）的春雨 （）的笋芽六、读一读，完成练习。河岸上，柳树发芽