人教版三年级语文上册期末质量分析

人教版三年级语文上册期末质量分析一、综合分析从整张试卷的答题情况来看，学生的答题情况超出考前预计，无论是卷面还是字体以及作文的篇幅，都好于平时测试。但是，出错比较共性的地方并不是试卷上特别难得地方，反而是一些基础性、简单性的地方出现问题。比如：根据自己的积累和理解填空、课外阅读、口语交际等方面错题较多。这也反映出整个年级的学生在考试中普遍存在审题不认真、眼高手低的现象。二、问题认定基础知识中第 5 题回忆学过的课文，根据自己的积累和理解填空，错误率较高。阅读理解中课内阅读卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ”“ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。失分严重。口语交际部分学生没能按要求把对话补充完整，也有部分学生因此而失分。三、原因分析基础知识中平时总害怕给学生增加负担，没有让孩子默写过课文，再一就是学生不懂变通，所以课文理解失分严重。卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ” “ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。学生之所以不理解，在于平时阅读较少，积累较少，视野不够开阔，有部分学生没有认真读题。再一就是出题的意图不够明晰。另外，概括总结是三年级学生的一大弱势，学生不能很好的提炼文章，还需加大训练力度。口语交际出题意图本身是想让孩子学会礼貌用语以及怎样增强安全意识，有的孩子读题不认真，没有安全意识。导致部分孩子失分较多。四、教育决策在接下来下学期的教学中，熟读课程标准，按照课程标准要求落实学生应该达到的课内积累、课外阅读数量，真正培养学生的语文素养，从根本上改变学生厌恶读和写的现状，让学生真正爱上语文。五、行动落实1、针对部分学生卷面不够工整干净，下学期要加强写字指导，帮助学生养成良好的写字习惯，并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。切实加强口语交际的训练，给学生更多的锻炼机会，提高学生口语交际的能力。2、要扎扎实实的训练学生的语文基础，通过严格的训练，让学生积累一定量的规范、优美的语言。3、引导学生把学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的学习兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作文写完之后的评议和反馈。一、综合分析从整张试卷的答题情况来看，学生的答题情况超出考前预计，无论是卷面还是字体以及作文的篇幅，都好于平时测试。但是，出错比较共性的地方并不是试卷上特别难得地方，反而是一些基础性、简单性的地方出现问题。比如：根据自己的积累和理解填空、课外阅读、口语交际等方面错题较多。这也反映出整个年级的学生在考试中普遍存在审题不认真、眼高手低的现象。二、问题认定基础知识中第 5 题回忆学过的课文，根据自己的积累和理解填空，错误率较高。阅读理解中课内阅读卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ”“ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。失分严重。口语交际部分学生没能按要求把对话补充完整，也有部分学生因此而失分。三、原因分析基础知识中平时总害怕给学生增加负担，没有让孩子默写过课文，再一就是学生不懂变通，所以课文理解失分严重。卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ” “ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。学生之所以不理解，在于平时阅读较少，积累较少，视野不够开阔，有部分学生没有认真读题。再一就是出题的意图不够明晰。另外，概括总结是三年级学生的一大弱势，学生不能很好的提炼文章，还需加大训练力度。口语交际出题意图本身是想让孩子学会礼貌用语以及怎样增强安全意识，有的孩子读题不认真，没有安全意识。导致部分孩子失分较多。四、教育决策在接下来下学期的教学中，熟读课程标准，按照课程标准要求落实学生应该达到的课内积累、课外阅读数量，真正培养学生的语文素养，从根本上改变学生厌恶读和写的现状，让学生真正爱上语文。五、行动落实1、针对部分学生卷面不够工整干净，下学期要加强写字指导，帮助学生养成良好的写字习惯，并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。切实加强口语交际的训练，给学生更多的锻炼机会，提高学生口语交际的能力。2、要扎扎实实的训练学生的语文基础，通过严格的训练，让学生积累一定量的规范、优美的语言。3、引导学生把学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的学习兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作文写完之后的评议和反馈。一、综合分析从整张试卷的答题情况来看，学生的答题情况超出考前预计，无论是卷面还是字体以及作文的篇幅，都好于平时测试。但是，出错比较共性的地方并不是试卷上特别难得地方，反而是一些基础性、简单性的地方出现问题。比如：根据自己的积累和理解填空、课外阅读、口语交际等方面错题较多。这也反映出整个年级的学生在考试中普遍存在审题不认真、眼高手低的现象。二、问题认定基础知识中第 5 题回忆学过的课文，根据自己的积累和理解填空，错误率较高。阅读理解中课内阅读卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ”“ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。失分严重。口语交际部分学生没能按要求把对话补充完整，也有部分学生因此而失分。三、原因分析基础知识中平时总害怕给学生增加负担，没有让孩子默写过课文，再一就是学生不懂变通，所以课文理解失分严重。卧薪尝胆第 2 小题：这段话分别从“ ” “ ”和“每顿饭前”这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。学生之所以不理解，在于平时阅读较少，积累较少，视野不够开阔，有部分学生没有认真读题。再一就是出题的意图不够明晰。另外，概括总结是三年级学生的一大弱势，学生不能很好的提炼文章，还需加大训练力度。口语交际出题意图本身是想让孩子学会礼貌用语以及怎样增强安全意识，有的孩子读题不认真，没有安全意识。导致部分孩子失分较多。四、教育决策在接下来下学期的教学中，熟读课程标准，按照课程标准要求落实学生应该达到的课内积累、课外阅读数量，真正培养学生的语文素养，从根本上改变学生厌恶读和写的现状，让学生真正爱上语文。五、行动落实1、针对部分学生卷面不够工整干净，下学期要加强写字指导，帮助学生养成良好的写字习惯，并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。切实加强口语交际的训练，给学生更多的锻炼机会，提高学生口语交际的能力。2、