人教版二年级下册《数学广角──推理》导学案

人教版二年级下册数学广角推理导学案保亭县教育研训中心唐其梅学习内容：人教版二年级下册教材第 109 页例 1 及相关内容。学习目标：1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3.能有条理表达推理过程。学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表） 。学习难点：有条理地表达推理的过程。学习过程：一、激趣导入，引入新知1.教师出示两个盒子。（1） “随意”猜：师：这节课老师给你们带来了两个礼物，你们能不能猜出是什么礼物？（板书：猜一猜）它们藏在两个盒子里，猜猜紫色盒子里藏的是什么？红色盒子里藏的是什么？（2） “犹豫”猜：师提示：这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”（3） “确定”猜：师提示：紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么” ，板书：因为所以那么2. 教师小结，揭示课题。板书：数学广角-推理二、自主探究，领悟新知1.出示例题 1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本” ，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。（1）知道了哪些信息？（2）要解决什么问题？2独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。3在小组内交流自己的想法。4.全班交流展示推理方法汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。用“因为所以那么”来说说推理过程预设方法 1：直接得出结论 。方法 2：连线法。引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。方法 3：表格法。数学语文品德与生活小红小丽小刚保亭县教育研训中心唐其梅学习内容：人教版二年级下册教材第 109 页例 1 及相关内容。学习目标：1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3.能有条理表达推理过程。学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表） 。学习难点：有条理地表达推理的过程。学习过程：一、激趣导入，引入新知1.教师出示两个盒子。（1） “随意”猜：师：这节课老师给你们带来了两个礼物，你们能不能猜出是什么礼物？（板书：猜一猜）它们藏在两个盒子里，猜猜紫色盒子里藏的是什么？红色盒子里藏的是什么？（2） “犹豫”猜：师提示：这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”（3） “确定”猜：师提示：紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么” ，板书：因为所以那么2. 教师小结，揭示课题。板书：数学广角-推理二、自主探究，领悟新知1.出示例题 1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本” ，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。（1）知道了哪些信息？（2）要解决什么问题？2独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。3在小组内交流自己的想法。4.全班交流展示推理方法汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。用“因为所以那么”来说说推理过程预设方法 1：直接得出结论 。方法 2：连线法。引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。方法 3：表格法。数学语文品德与生活小红小丽小刚保亭县教育研训中心唐其梅学习内容：人教版二年级下册教材第 109 页例 1 及相关内容。学习目标：1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3.能有条理表达推理过程。学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表） 。学习难点：有条理地表达推理的过程。学习过程：一、激趣导入，引入新知1.教师出示两个盒子。（1） “随意”猜：师：这节课老师给你们带来了两个礼物，你们能不能猜出是什么礼物？（板书：猜一猜）它们藏在两个盒子里，猜猜紫色盒子里藏的是什么？红色盒子里藏的是什么？（2） “犹豫”猜：师提示：这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”（3） “确定”猜：师提示：紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么” ，板书：因为所以那么2. 教师小结，揭示课题。板书：数学广角-推理二、自主探究，领悟新知1.出示例题 1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本” ，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。（1）知道了哪些信息？（2）要解决什么问题？2独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。3在小组内交流自己的想法。4.全班交流展示推理方法汇报时教师要注意引导学生