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五年级第三单元音乐教学反思五年级第三单元的主题是足迹 ，整个单元所表示的是纪念革命先辈的主题，我结合红军长征七十周年来进行了教学，欣赏了电影江姐的主题曲红梅赞 ，电影闪闪的红星主题曲红星闪闪以和歌曲歌唱二小放牛郎 ，这些耳熟能详的歌曲吸引了同学的耳朵，而其中演唱歌曲电视剧红红的雨花石主题曲雨花石更是深首同学们喜欢。通过之前的听赏活动,同学们能更好的理解歌曲借用雨花石表达人们对革命先烈的敬仰和颂扬之情，激发同学热爱祖国山河，珍惜今天来之不易的生活。不过在教唱歌曲方面还是有缺乏之处，有些同学在教学中对八分休止符的重复使用与变化手法很难掌握，通过反思，我发现通过情感处置来协助处置八分休止符能达到很好的效果，可以说唱此歌曲时因为感动而哽咽，所以用八分休止符来表示处置情感，或者也可以让同学说说为什么要在此处加上八分休止，都是很好的方法。通过模仿录音范唱也可以提高同学的演唱此曲的水平，用情感处置方法,让同学不但理解八分休止符的重复使用与变化手法，更能把此曲唱出感情。五年级第三单元的主题是足迹 ，整个单元所表示的是纪念革命先辈的主题，我结合红军长征七十周年来进行了教学，欣赏了电影江姐的主题曲红梅赞 ，电影闪闪的红星主题曲红星闪闪以和歌曲歌唱二小放牛郎 ，这些耳熟能详的歌曲吸引了同学的耳朵，而其中演唱歌曲电视剧红红的雨花石主题曲雨花石更是深首同学们喜欢。通过之前的听赏活动,同学们能更好的理解歌曲借用雨花石表达人们对革命先烈的敬仰和颂扬之情，激发同学热爱祖国山河，珍惜今天来之不易的生活。不过在教唱歌曲方面还是有缺乏之处，有些同学在教学中对八分休止符的重复使用与变化手法很难掌握，通过反思，我发现通过情感处置来协助处置八分休止符能达到很好的效果，可以说唱此歌曲时因为感动而哽咽，所以用八分休止符来表示处置情感，或者也可以让同学说说为什么要在此处加上八分休止，都是很好的方法。通过模仿录音范唱也可以提高同学的演唱此曲的水平，用情感处置方法,让同学不但理解八分休止符的重复使用与变化手法，更能把此曲唱出感情。五年级第三单元的主题是足迹 ，整个单元所表示的是纪念革命先辈的主题，我结合红军长征七十周年来进行了教学，欣赏了电影江姐的主题曲红梅赞 ，电影闪闪的红星主题曲红星闪闪以和歌曲歌唱二小放牛郎 ，这些耳熟能详的歌曲吸引了同学的耳朵，而其中演唱歌曲电视剧红红的雨花石主题曲雨花石更是深首同学们喜欢。通过之前的听赏活动,同学们能更好的理解歌曲借用雨花石表达人们对革命先烈的敬仰和颂扬之情，激发同学热爱祖国山河，珍惜今天来之不易的生活。不过在教唱歌曲方面还是有缺乏之处，有些同学在教学中对八分休止符的重复使用与变化手法很难掌握，通过反思，我发现通过情感处置来协助处置八分休止符能达到很好的效果，可以说唱此歌曲时因为感动而哽咽，所以用八分休止符来表示处置情感，或者也可以让同学说说为什么要在此处加上八分休止，都是很好的方法。通过
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