人教版五年级下册《信息传送改变着我们的生活》板书公开课教案

人教版五年级下册信息传送改变着我们的生活板书公开课教案信息传送改变着我们的生活公开课教案 1【活动目标】、通过综合性学习, 了解从古至今信息传送的方式发生的变化和这些变化对人们生活、工作、学习的影响。、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。【活动资源】、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。【活动开展】第一课时活动目标浏览信息改变着我们的生活的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。活动过程一、激趣导入，揭示活动内容、导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）、师小结：同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传送方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传送的改变对我们生活的影响。 （请同学们把书打开，翻到第六组课文。 ）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。、小组讨论： 本组教材对我们的总的要求是什么？ 什么是综合性学习？、班上交流。三、阅读活动建议、采取自身喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读资料。、小组内讨论： 活动建议中提出可以开展哪些活动？ 在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？、班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议和本班实际情况，确定开展哪些活动、让同学自由组成小组。、让同学回顾并讨论活动计划的写法。、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况、展示活动效果的方法等）小组活动计划组长：组员：时间：地点：活动内容：活动过程：分工：记录员：资料收集：资料整理：展示活动效果的方法：、师指导同学在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。 ）五、讨论交流，修改完善活动计划、以小组为单位汇报活动计划。、师生一起评议：（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以和活动形式尽量不重复。 ）、小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料信息传送改变着我们的生活公开课教案 1【活动目标】、通过综合性学习, 了解从古至今信息传送的方式发生的变化和这些变化对人们生活、工作、学习的影响。、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。【活动资源】、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。【活动开展】第一课时活动目标浏览信息改变着我们的生活的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。活动过程一、激趣导入，揭示活动内容、导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）、师小结：同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传送方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传送的改变对我们生活的影响。 （请同学们把书打开，翻到第六组课文。 ）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。、小组讨论： 本组教材对我们的总的要求是什么？ 什么是综合性学习？、班上交流。三、阅读活动建议、采取自身喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读资料。、小组内讨论： 活动建议中提出可以开展哪些活动？ 在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？、班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议和本班实际情况，确定开展哪些活动、让同学自由组成小组。、让同学回顾并讨论活动计划的写法。、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况、展示活动效果的方法等）小组活动计划组长：组员：时间：地点：活动内容：活动过程：分工：记录员：资料收集：资料整理：展示活动效果的方法：、师指导同学在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。 ）五、讨论交流，修改完善活动计划、以小组为单位汇报活动计划。、师生一起评议：（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以和活动形式尽量不重复。 ）、小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料信息传送改变着我们的生活公开课教案 1【活动目标】、通过综合性学习, 了解从古至今信息传送的方式发生的变化和这些变化对人们生活、工作、学习的影响。、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。【活动资源】、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。【活动开展】第一课时活动目标浏览信息改变着我们的生活的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。活动过程一、激趣导入，揭示活动内容、导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）、师小结：同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传送方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传送的改变对我们生活的影响。 （请同学们把书打开，翻到第六组课文。 ）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。、小组讨论： 本组教材对我们的总的要求是什么？ 什么是综合性学习？、班上交流。三、阅读活动建议、采取自身喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读资料。、小组内讨论： 活动建议中提出可以开展哪些活动？ 在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？、班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议和本班实际情况，确定开展哪些活动、让同学自由组成小组。、让同学回顾并讨论活动计划的写法。、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况、展示活动效果的方法等）小组活动计划组长：组员：时间：地点：活动内容：活动过程：分工：记录员：资料收集：资料整理：展示活动效果的方法：、师指导同学在小组内完成活动计划的制定。（