人教版五年级下册数学《复式折线统计图》导学案

人教版五年级下册数学复式折线统计图导学案人教版五年级下册数学复式折线统计图导学案学习内容：人教版五年级下册第 106107 页。学习目标：1、掌握复式折线统计图的绘制方法，理解图例的作用。2、了解复式折线统计图的特点和作用。3、能对复式统计图中的数据进行简单的分析、比较、判断和推理。学习重点：经历绘制复式折线统计图以及分析、判断、推理的过程。学习难点：体验复式折线统计图的优点及其生活中的应用价值。学习过程一、激趣定标。1、复习导入。我们学过的统计图有哪些？单式折线统计图有什么特点？绘制折线图应该注意什么？2、导入课题，明确学习目标。二、自学互动，探索新知。（一）初步认识。从图中你能获得哪些信息？你能说说出生人口数和死亡人口数比较的情况吗？怎样比较才比较方便？（二）合作探究。1、学生独立绘制折线统计图。 （教师巡视收集作品看谁画得比较好）2、小组内汇报交流。想一想：复式折线统计图和单式折线统计图有什么相同点和不同点？绘制复式折线统计图应注意什么？3、展示作品。4、分析数据，解决问题。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从 1995 年开始负增长。 ）（3）结合全国 XXXX 年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？三、达标测评。1、完成 107 页的第 5 题。人教版五年级下册数学复式折线统计图导学案学习内容：人教版五年级下册第 106107 页。学习目标：1、掌握复式折线统计图的绘制方法，理解图例的作用。2、了解复式折线统计图的特点和作用。3、能对复式统计图中的数据进行简单的分析、比较、判断和推理。学习重点：经历绘制复式折线统计图以及分析、判断、推理的过程。学习难点：体验复式折线统计图的优点及其生活中的应用价值。学习过程一、激趣定标。1、复习导入。我们学过的统计图有哪些？单式折线统计图有什么特点？绘制折线图应该注意什么？2、导入课题，明确学习目标。二、自学互动，探索新知。（一）初步认识。从图中你能获得哪些信息？你能说说出生人口数和死亡人口数比较的情况吗？怎样比较才比较方便？（二）合作探究。1、学生独立绘制折线统计图。 （教师巡视收集作品看谁画得比较好）2、小组内汇报交流。想一想：复式折线统计图和单式折线统计图有什么相同点和不同点？绘制复式折线统计图应注意什么？3、展示作品。4、分析数据，解决问题。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从 1995 年开始负增长。 ）（3）结合全国 XXXX 年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？三、达标测评。1、完成 107 页的第 5 题。人教版五年级下册数学复式折线统计图导学案学习内容：人教版五年级下册第 106107 页。学习目标：1、掌握复式折线统计图的绘制方法，理解图例的作用。2、了解复式折线统计图的特点和作用。3、能对复式统计图中的数据进行简单的分析、比较、判断和推理。学习重点：经历绘制复式折线统计图以及分析、判断、推理的过程。学习难点：体验复式折线统计图的优点及其生活中的应用价值。学习过程一、激趣定标。1、复习导入。我们学过的统计图有哪些？单式折线统计图有什么特点？绘制折线图应该注意什么？2、导入课题，明确学习目标。二、自学互动，探索新知。（一）初步认识。从图中你能获得哪些信息？你能说说出生人口数和死亡人口数比较的情况吗？怎样比较才比较方便？（二）合作探究。1、学生独立绘制折线统计图。 （教师巡视收集作品看谁画得比较好）2、小组内汇报交流。想一想：复式折线统计图和单式折线统计图有什么相同点和不同点？绘制复式折线统计图应注意什么？3、展示作品。4、分析数据，解决问题。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然