人教版八年级地理上册地形与地势优秀教学设计和反思

人教版八年级地理上册地形与地势优秀教学设计和反思教材分析1课标要求：运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征，以及各阶梯的特征。记住阶梯分界线的山脉名称，理解山脉走向概念，在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，本节是中国自然环境的第一节，体现地形作为自然环境基础的重要地位，中国的地形对中国的气候、河流及中国经济发展影响重大。学生在学习本节内容时，可延用学习世界地理过程中了解一个区域的基本方法，本节从地势特点和地形种类两个方面来研究中国的地形特征，符合学生的认识规律，内容安排从前到后，以次递进。学情分析学生在学习完第一章从居世界看破中国后，知道了中国辽阔的疆域，众多的人口，多民族的大家庭，自然想了解中国的自然环境，地形和地势，决定其他自然环境和人文环境，本节要让学生学会使用地形图，提取有用的地理信息，并进行加工总结，同时认识到不同的地理环境对人的影响。教学目标知识与能力：动用中国地形图说出我国地形地势三级阶梯分布，和特点，掌握阅读并动用分层设色地形图或地形剖面图等各类地形的基本技能。过程与方法；通过阅读各种地形图总结我国地势三级阶梯分布特征，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的特征。情感、态度、价值观：通过阅读地形图分析不同地形对人们生活的影响，初步树立因地制宜的观点，以及人与自然协调发展的观念。教学重点和难点重点：我国地势三级阶梯分布及特点。难点：阅读各种地形图，分析得出各种地理特征。教学过程教材分析1课标要求：运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征，以及各阶梯的特征。记住阶梯分界线的山脉名称，理解山脉走向概念，在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，本节是中国自然环境的第一节，体现地形作为自然环境基础的重要地位，中国的地形对中国的气候、河流及中国经济发展影响重大。学生在学习本节内容时，可延用学习世界地理过程中了解一个区域的基本方法，本节从地势特点和地形种类两个方面来研究中国的地形特征，符合学生的认识规律，内容安排从前到后，以次递进。学情分析学生在学习完第一章从居世界看破中国后，知道了中国辽阔的疆域，众多的人口，多民族的大家庭，自然想了解中国的自然环境，地形和地势，决定其他自然环境和人文环境，本节要让学生学会使用地形图，提取有用的地理信息，并进行加工总结，同时认识到不同的地理环境对人的影响。教学目标知识与能力：动用中国地形图说出我国地形地势三级阶梯分布，和特点，掌握阅读并动用分层设色地形图或地形剖面图等各类地形的基本技能。过程与方法；通过阅读各种地形图总结我国地势三级阶梯分布特征，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的特征。情感、态度、价值观：通过阅读地形图分析不同地形对人们生活的影响，初步树立因地制宜的观点，以及人与自然协调发展的观念。教学重点和难点重点：我国地势三级阶梯分布及特点。难点：阅读各种地形图，分析得出各种地理特征。教学过程教材分析1课标要求：运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征，以及各阶梯的特征。记住阶梯分界线的山脉名称，理解山脉走向概念，在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，本节是中国自然环境的第一节，体现地形作为自然环境基础的重要地位，中国的地形对中国的气候、河流及中国经济发展影响重大。学生在学习本节内容时，可延用学习世界地理过程中了解一个区域的基本方法，本节从地势特点和地形种类两个方面来研究中国的地形特征，符合学生的认识规律，内容安排从前到后，以次递进。学情分析学生在学习完第一章从居世界看破中国后，知道了中国辽阔的疆域，众多的人口，多民族的大家庭，自然想了解中国的自然环境，地形和地势，决定其他自然环境和人文环境，本节要让学生学会使用地形图，提取有用的地理信息，并进行加工总结，同时认识到不同的地理环境对人的影响。教学目标知识与能力：动用中国地形图说出我国地形地势三级阶梯分布，和特点，掌握阅读并动用分层设色地形图或地形剖面图等各类地形的基本技能。过程与方法；通过阅读各种地形图总结我国地势三级阶梯分布特征，通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的特征。情感、态度、价值观：通过阅读