人教版八年级语文上册第二单元第十课《信客》教学设计和反思

人教版八年级语文上册第二单元第十课信客教学设计和反思教材分析信客 所体现的教学理论和理念：1、 信客是余秋雨的一篇很有名的散文。这篇散文文字质朴而典雅，精辟而畅达。其表达出的精神意韵也值得八年级的学生挖掘与学习。故此，我认为学习此散文，要在文字层面和精神精神层面加以探究，老师在学生总体感知课文后要适当地加以启发，在以上两个方面引导学生以达到教学目标。2、新课程标准要求八年级的学生有欣赏文学作品的能力，能够有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，同时，要求学生对课文的内容和表达上有自己的心得，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据、有说服力。这些要求决定了在阅读此课文时学生必须有讨论这一环节，一方面让学生在相互讨论中得到启发，另一方面让学生在讨论中能使口语交际能力得到提高，最终达到学习目标。3、语文教学的重要内容就是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度， 信客这一散文深刻地反映出这一点，所以在信客的讲读中尤其注重分析人物性。学情分析教学对象及分析：初二学生，班中学生语文虽基础不一，但都有自己情感体验，能提出自己看法。并能运用合作的方式，共同探讨问题。教学目标1、知识与技能（1）积累“读一读，写一写”中的词语（2）抓住全文脉络把握课文内容2、过程与方法（1）诵读、体察信客的语言，行动和心态，感受他的品格和精神。（2）揣摩佳句，学习本文质朴而典雅、警辟而畅达的语言特点。3、情感、态度与价值观培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念教学重点和难点教学重点品味佳句，体会语言风格。教学难点1、了解信客的职业道德和优秀品格2、培养学生诚实守信品质教材分析信客 所体现的教学理论和理念：1、 信客是余秋雨的一篇很有名的散文。这篇散文文字质朴而典雅，精辟而畅达。其表达出的精神意韵也值得八年级的学生挖掘与学习。故此，我认为学习此散文，要在文字层面和精神精神层面加以探究，老师在学生总体感知课文后要适当地加以启发，在以上两个方面引导学生以达到教学目标。2、新课程标准要求八年级的学生有欣赏文学作品的能力，能够有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，同时，要求学生对课文的内容和表达上有自己的心得，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据、有说服力。这些要求决定了在阅读此课文时学生必须有讨论这一环节，一方面让学生在相互讨论中得到启发，另一方面让学生在讨论中能使口语交际能力得到提高，最终达到学习目标。3、语文教学的重要内容就是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度， 信客这一散文深刻地反映出这一点，所以在信客的讲读中尤其注重分析人物性。学情分析教学对象及分析：初二学生，班中学生语文虽基础不一，但都有自己情感体验，能提出自己看法。并能运用合作的方式，共同探讨问题。教学目标1、知识与技能（1）积累“读一读，写一写”中的词语（2）抓住全文脉络把握课文内容2、过程与方法（1）诵读、体察信客的语言，行动和心态，感受他的品格和精神。（2）揣摩佳句，学习本文质朴而典雅、警辟而畅达的语言特点。3、情感、态度与价值观培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念教学重点和难点教学重点品味佳句，体会语言风格。教学难点1、了解信客的职业道德和优秀品格2、培养学生诚实守信品质教材分析信客 所体现的教学理论和理念：1、 信客是余秋雨的一篇很有名的散文。这篇散文文字质朴而典雅，精辟而畅达。其表达出的精神意韵也值得八年级的学生挖掘与学习。故此，我认为学习此散文，要在文字层面和精神精神层面加以探究，老师在学生总体感知课文后要适当地加以启发，在以上两个方面引导学生以达到教学目标。2、新课程标准要求八年级的学生有欣赏文学作品的能力，能够有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，同时，要求学生对课文的内容和表达上有自己的心得，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据、有说服力。这些要求决定了在阅读此课文时学生必须有讨论这一环节，一方面让学生在相互讨论中得到启发，另一方面让学生在讨论中能使口语交际能力得到提高，最终达到学习目标。3、语文教学的重要内容就是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度， 信客这一散文深刻地反映出这一点，所以在信客的讲读中尤其注重分析人物性。学情分析教学对象及分析：初二学生，班中学生语文虽基础不一，但都有自己情感体验，能提出自己看法。并能运用合作的方式，共同探讨问题。教学目标1、知识与技能（1）积累“读一读，写一写”中的词语（2）抓住全文脉络把握课文内容2、过程与方法（1）诵读、体察信客的语言，行动和心态，感受他的品格和精神。（2）揣摩佳句，学习本文