人教版六年级音乐教案第一单元奥林匹克风

人教版六年级音乐教案第一单元奥林匹克风第一单元 奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标：1、学唱歌曲。2、了解奥林匹克五环标志的含义。3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为 XX 年北京奥运会的召开作出自己的贡献。教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。第二课时教学内容：欣赏奥林匹克号角 。教学目标：1、欣赏奥林匹克号角 。2、了解奥林匹克运动的相关知识。教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容奥林匹克号角 。2、欣赏奥林匹克号角 。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4、总结。教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容：音乐活动“奔向 XX”。教学目标：1、为画面选配适当的音乐。2、了解有关奥运会的相关文化。教学过程：1、情景导入。教师播放音乐运动员进行曲 ，学生由教室外步入教室。2、分组准备。师：XX 年，举世瞩目的第 29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动“奔向 XX”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰） 。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲手拉手 。（4）第二组同学（晶晶）介绍 XX 年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京的时候 。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计） 。全班同学一起听奥林匹克号角 。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听巴塞罗那 ；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4、总结、评价。教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。第一单元 奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标：1、学唱歌曲。2、了解奥林匹克五环标志的含义。3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为 XX 年北京奥运会的召开作出自己的贡献。教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。第二课时教学内容：欣赏奥林匹克号角 。教学目标：1、欣赏奥林匹克号角 。2、了解奥林匹克运动的相关知识。教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容奥林匹克号角 。2、欣赏奥林匹克号角 。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4、总结。教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容：音乐活动“奔向 XX”。教学目标：1、为画面选配适当的音乐。2、了解有关奥运会的相关文化。教学过程：1、情景导入。教师播放音乐运动员进行曲 ，学生由教室外步入教室。2、分组准备。师：XX 年，举世瞩目的第 29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动“奔向 XX”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰） 。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲手拉手 。（4）第二组同学（晶晶）介绍 XX 年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京的时候 。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计） 。全班同学一起听奥林匹克号角 。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听巴塞罗那 ；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4、总结、评价。教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。第一单元 奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标：1、学唱歌曲。2、了解奥林匹克五环标志的含义。3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为 XX 年北京奥运会的召开作出自己的贡献。教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。第二课时教学内容：欣赏奥林匹克号角 。教学目标：1、欣赏奥林匹克号角 。2、了解奥林匹克运动的相关知识。教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容奥林匹克号角 。2、欣赏奥林匹克号角 。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4、总结。教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容：音乐活动“奔向 XX”。教学目标：1、为画面选配适当的音乐。2、了解有关奥运会的相关文化。教学过程：1、情景导入。教师播放音乐运动员进行曲 ，学生由教室外步入教室。2、分组准备。师：XX 年，举世瞩目的第 29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动“奔向 XX”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰） 。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲手拉手 。（4）第二组同学（晶晶）介绍 XX 年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京的时候 。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开