2017-2018学年下学期小班家访小结

2017-2018 学年下学期小班家访小结家访，不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的，而且可以完善我们教育工作中的不足。老师来到孩子家中，一方面有利于老师更全面地了解孩子，另一方面家长在自己的环境中也更容易敞开自己的心扉，有利于老师和家长互相交换意见达成共识。寒假期间，我们 3 位老师利用空余时间对天天、舟舟、鑫鑫、涵涵、翔翔五名孩子进行家访。首先我们制订了家访计划：1、家访流程：按地址划分区域电话预约家访告别。2、家访内容：互相认识：老师、孩子及其家人，缩短彼此的距离，缩小生疏感。缓解新生的入园焦虑情绪；简单的了解孩子的特点、兴趣及教养方式，为以后的个性化教育奠定基础。家访过程：来到幼儿家中，老师亲切自然地自我介绍，呼唤幼儿乳名，牵牵他们的小手，或抱一抱等简单的身体接触，使幼儿初步熟悉了自己的老师，消除陌生感；和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，缩短孩子与老师间的距离。同时，在家访中，我们向家长介绍了幼儿园、班级的情况，同时也向家长提出了一些需要家园配合的事项，比如接送制度、需要携带的物品等等。我们还与家长朋友面对面地沟通交流了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、脾气个性及健康状况等，为家长讲解幼儿入园前需要做的各种准备，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。告别时，我们不忘提醒家长别忘记家长会的时间，又与孩子道别，告诉他们老师在幼儿园等着他们的到来。从这些交流的情况中，我们发现：1、现在很多年轻的家长还是比较懂一些教育的，尤其是在保育方面，家长们也十分注重。但这些年轻的家长却往往因为贪图方便、轻松，或者工作繁忙的原因，将孩子交由祖辈看管。祖辈的教育还是比较滞后的，因此，两代人形成了不同的教育行为，使得孩子个性方面出现两面性。我们建议，家长之间关乎教育的，还是要形成统一的战线，使孩子明白地了解自己能做什么，不能做什么。2、对于孩子的能力，我们在家访中也发现，大多数孩子还是比较好的，自理能力基本上都能自己完成。但也有一部分孩子在午睡前还是有喝奶的瘾。我们建议，在开学初让孩子还是按照家里的习惯，慢慢地将这一习惯改掉，也希望家园进行配合，家长们也表示赞同。3、孩子个性方面。每个孩子都是家中的小宝贝，导致家长对孩子的要求有求必应，一定满足。这也使孩子形成了一些不好的个性，如倔强、自私、不听劝，有的孩子性格内向等等，这些都不利于孩子交往能力的发展。 家长对教育很重视，但在观念上存在偏差，一些家长较重视对孩子进行智力开发，却忽视了家庭教育的全面性，道德、情感等社会性的发展很少顾到。重智力，轻能力的现象存在较严重。因此，在以后的工作中要对家长进行观念上的引领，逐步使家长形成正确的教育观。家访成果1、是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。2、是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。3、是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母” 的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。4、是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。家访小结：一个幼儿在班上也许很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。 让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责