人教版四年级语文下册《将心比心》听课感想体会评课记录_第1页
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人教版四年级语文下册将心比心听课感想体会评课记录将心比心听课反思 上周听了肖 家发 老师在四（3）班上的一节语文课，课题是将心比心 。这是一篇阅读课文，语言精练，故事简单，但却感人至深，给读者带来震撼。 肖老师上这一课以自学为主，自感自悟，鼓励学生把心里想的说出来。教学过程中，肖老师整体把握教材，抓住文中学生有感触的句子放手让学生相互交流，在交流重点句子时紧扣“温暖”两字。结合两个事例，引导学生在故事中领悟将心比心，再以“生活中你见过或经历过这样的事情吗？”点拨学生从生活中体验将心比心。肖老师这一课条理清晰，充分尊重学生的阅读体验，并在语文课中渗透品德教育。 以下是几点不成熟的建议： 1、抓住课文中人物的神态和动作描写。教学中可抓住这些词语让学生体会人物当时的心理情感，对理解课文可能会有帮助。 2、结合课文中的插图。第二件事情，如果结合生动的画面，从图画中，母亲柔和的眼睛，温暖的笑容，更能深化学生对文字的感悟。将心比心听课反思 上周听了肖 家发 老师在四（3）班上的一节语文课，课题是将心比心 。这是一篇阅读课文，语言精练，故事简单，但却感人至深，给读者带来震撼。 肖老师上这一课以自学为主，自感自悟，鼓励学生把心里想的说出来。教学过程中，肖老师整体把握教材，抓住文中学生有感触的句子放手让学生相互交流，在交流重点句子时紧扣“温暖”两字。结合两个事例，引导学生在故事中领悟将心比心，再以“生活中你见过或经历过这样的事情吗？”点拨学生从生活中体验将心比心。肖老师这一课条理清晰，充分尊重学生的阅读体验，并在语文课中渗透品德教育。 以下是几点不成熟的建议： 1、抓住课文中人物的神态和动作描写。教学中可抓住这些词语让学生体会人物当时的心理情感，对理解课文可能会有帮助。 2、结合课文中的插图。第二件事情，如果结合生动的画面，从图画中，母亲柔和的眼睛，温暖的笑容，更能深化学生对文字的感悟。将心比心听课反思 上周听了肖 家发 老师在四（3）班上的一节语文课，课题是将心比心 。这是一篇阅读课文，语言精练，故事简单，但却感人至深，给读者带来震撼。 肖老师上这一课以自学为主，自感自悟，鼓励学生把心里想的说出来。教学过程中，肖老师整体把握教材，抓住文中学生有感触的句子放手让学生相互交流，在交流重点句子时紧扣“温暖”两字。结合两个事例，引导学生在故事中领悟将心比心，再以“生活中你见过或经历过这样的事情吗？”点拨学生从生活中体验将心比心。肖老师这一课条理清晰，充分尊重学生的阅读体验，并在语文课中渗透品德教育。 以下是几点不成熟的建议： 1、抓住课文中人物的神态和动作描写。教学中可抓住这些词语让学生体会人物当时的心理情感，对理解课文可能会有帮助。
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