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人教版小学一年级数学第七单元11-20 各数的认识教学设计和反思教材分析11-20 各数的认识是在学习了 10 以内各数的认识，10 以内的加减法的基础上进行教学的学情分析对于 11-20 的数数，读写 11-20 的数，学生并不陌生，已经具有这方面的经验，但是对于为什么这样读、这样写，或者对一个具体的数，用数的组成加以解释说明它的意思，会感到困难，是需要解决的问题。这是学生学习这一内容的重点，也是教师必须把握的教学重点。为此，我把整节课的教学内容划分为 11-20 的数数；认识计数单位个位和十位及读写数三大块。教学目标1、知道这些数都是由 1 个十和几个一组成的，了解各数的意义。2、认识计数单位个位和十位，掌握数位顺序；能读会写 11-20 各数，能按 11-20 各数的大小顺序数数，了解数。3、让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感态度价值观等方面的发展。教学重点和难点教学重点：1120 各数的认识和组成教学难点：认识计数单位教材分析11-20 各数的认识是在学习了 10 以内各数的认识，10 以内的加减法的基础上进行教学的学情分析对于 11-20 的数数，读写 11-20 的数，学生并不陌生，已经具有这方面的经验，但是对于为什么这样读、这样写，或者对一个具体的数，用数的组成加以解释说明它的意思，会感到困难，是需要解决的问题。这是学生学习这一内容的重点，也是教师必须把握的教学重点。为此，我把整节课的教学内容划分为 11-20 的数数；认识计数单位个位和十位及读写数三大块。教学目标1、知道这些数都是由 1 个十和几个一组成的，了解各数的意义。2、认识计数单位个位和十位，掌握数位顺序；能读会写 11-20 各数，能按 11-20 各数的大小顺序数数，了解数。3、让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感态度价值观等方面的发展。教学重点和难点教学重点：1120 各数的认识和组成教学难点：认识计数单位教材分析11-20 各数的认识是在学习了 10 以内各数的认识，10 以内的加减法的基础上进行教学的学情分析对于 11-20 的数数，读写 11-20 的数，学生并不陌生，已经具有这方面的经验，但是对于为什么这样读、这样写，或者对一个具体的数，用数的组成加以解释说明它的意思，会感到困难，是需要解决的问题。这是学生学习这一内容的重点，也是教师必须把握的教学重点。为此，我把整节课的教学内容划分为 11-20 的数数；认识计数单位个位和十位及读写数三大块。教学目标1、知道这些数都是由 1 个十和几个一组成的，了解各数的意义。2、认识计数单位个位和十位，掌握数位顺序；能读会写 11-20 各数，能按 11-20 各数的大小顺序数数，了解数。3、让学生在获取知识技能的过程
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