人教版“单元整合_1

人教版“单元整合“单元整合群文阅读”四年级下册第二组“以诚待人”教学设计四川省德阳市岷山路小学校 廖玉华【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深对单元主题的理解，提高阅读理解能力，积累语言。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文四年级下册第二组课文：中彩那天 万年牢 尊严 将心比心2.人教版同步阅读教材第 8 册第 2 组课文：宝剑赠知音 诚实的分量 第六颗钻石 一碗牛肉面 莲花落【教学重点】1让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，体会课文丰富的人文内涵，进一步拓展“以诚待人”的主题。使学生进一步提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。2启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。3在感知课文主题和人物形象的基础上积累语言。【教具准备】多媒体课件（ppt 附后）【教学步骤】一、谈话导入又到了我们群文阅读交流会的时间了，我看到孩子们都准备好了阅读概览表，已经急切地想要与大家交流阅读感受了，老师也很愿意分享大家的阅读体验。老师为大家带来了一组图片，看看大家是不是一眼就能认出每张图片是关于哪篇课文的。（多媒体出示本组课文的插图，生说课题）归纳主题：这些课文表现了同一个主题-以诚待人。这节课我们用画知识树的方法再次走进同步阅读教材百合花开的第二单元，拓展这一主题。（出示知识树树干，在树干上打出“以诚待人”）这就是知识树，是一棵“以诚待人”的树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！二、主题回顾1在知识树上依次打出 4 篇课文的题目。我们先来看看这四篇课文分别从哪个方面来表现“以诚待人”这一主题的。（多媒体出示知识树，生说，师出示）中彩那天：诚信；万年牢：实在尊严：维护将心比心：关爱2在同步阅读教材中，也选编了六篇以“以诚待人”为主题的文章，我们重点阅读了其中的五篇（出示课件五篇文章的题目在知识树上，学生说课题，老师依次在知识树上打出课文题目）宝剑赠知音 ；诚实的分量 ；第六颗钻石 ；一碗牛肉面 ；莲花落“单元整合群文阅读”四年级下册第二组“以诚待人”教学设计四川省德阳市岷山路小学校 廖玉华【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深对单元主题的理解，提高阅读理解能力，积累语言。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文四年级下册第二组课文：中彩那天 万年牢 尊严 将心比心2.人教版同步阅读教材第 8 册第 2 组课文：宝剑赠知音 诚实的分量 第六颗钻石 一碗牛肉面 莲花落【教学重点】1让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，体会课文丰富的人文内涵，进一步拓展“以诚待人”的主题。使学生进一步提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。2启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。3在感知课文主题和人物形象的基础上积累语言。【教具准备】多媒体课件（ppt 附后）【教学步骤】一、谈话导入又到了我们群文阅读交流会的时间了，我看到孩子们都准备好了阅读概览表，已经急切地想要与大家交流阅读感受了，老师也很愿意分享大家的阅读体验。老师为大家带来了一组图片，看看大家是不是一眼就能认出每张图片是关于哪篇课文的。（多媒体出示本组课文的插图，生说课题）归纳主题：这些课文表现了同一个主题-以诚待人。这节课我们用画知识树的方法再次走进同步阅读教材百合花开的第二单元，拓展这一主题。（出示知识树树干，在树干上打出“以诚待人”）这就是知识树，是一棵“以诚待人”的树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！二、主题回顾1在知识树上依次打出 4 篇课文的题目。我们先来看看这四篇课文分别从哪个方面来表现“以诚待人”这一主题的。（多媒体出示知识树，生说，师出示）中彩那天：诚信；万年牢：实在尊严：维护将心比心：关爱2在同步阅读教材中，也选编了六篇以“以诚待人”为主题的文章，我们重点阅读了其中的五篇（出示课件五篇文章的题目在知识树上，学生说课题，老师依次在知识树上打出课文题目）宝剑赠知音 ；诚实的分量 ；第六颗钻石 ；一碗牛肉面 ；莲花落“单元整合群文阅读”四年级下册第二组“以诚待人”教学设计四川省德阳市岷山路小学校 廖玉华【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深对单元主题的理解，提高阅读理解能力，积累语言。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文四年级下册第二组课文：中彩那天 万年牢 尊严 将心比心2.人教版同步阅读教材第 8 册第 2 组课文：宝剑赠知音 诚实的分量 第六颗钻石 一碗牛肉面 莲花落【教学重点】1让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，体会课文丰富的人文内涵，进一步拓展“以诚待人”的主题。使学生进一步提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。2启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。3在感知课文主题和人物形象的基础上积累语言。【教具准备】多媒体课件（ppt 附后）【教学步骤】一、谈话导入又到了我们群文阅读交流会的时间了，我看到孩子们都准备好了阅读概览表，已经急切地想要与大家交流阅读感受了，老师也很愿意分享大家的阅读体验。老师为大家带来了一组图片，看看大家是不是一眼就能认出每张图片是关于哪篇课文的。（多媒体出示本组课文的插图，生说课题）归纳主题：这些课文表现了同一个主题-以诚待人。这节课我们用画知识树的方法再次走进同步阅读教材百合花开的第二单元，拓展这一主题。（出示知识树树干，在树干上打出“以诚待人”）这就是知识树，是一棵“以诚待人”的树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！二、主题回顾1在知识树上依次打出 4 篇课文的题目。我们先来看看这四篇课文分别从哪个方面来表现“以诚待人”这一主题的。（多媒体出示知识树，生说，师出示）中彩那天