人教版《数学》八年级上册公开课轴对称图形优秀教学设计与反思

人教版数学八年级上册公开课轴对称图形优秀教学设计与反思教材分析1要求学生会判断所给图形是否是轴对称图形，并要求学生能指出其对称轴（只要求学生进行直观判断，想象出它们的对称轴，并能用折叠等方法进行验证即可，对于一些具有多条对称轴的轴对称图形，学生能指出一些即可，不必作求全的要求），本节内容的教学能拉近数学与生活的距离。前后内容的本质是一致的，它们有着紧密联系。2学习本节内容，能让学生更进一步的理解数学与生活、数学与其它学科的关系，更加热爱数学。学情分析1在原有知识的基础上，学生能比较容易的接受本节的知识。2学生在原有知识的基础上，通过观察、动手操作等理解掌握轴对称图形，并能通过折叠寻找对称点，会对所给图形作出正确地判断。观察操作归纳判断。3对称轴和对称点的寻找。教学目标1通过丰富的实物图认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。2了解轴对称图形，两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。3经历丰富村料的学习过程，发展对图形的观察、分析、判断、归纳等能力。4体验数学与生活的联系、发展审美观。教学重点和难点教学重点：轴对称图形的有关概念。教学难点：利用轴对称图形的有关概念对所给图形作出正确的判断。教学过程教材分析1要求学生会判断所给图形是否是轴对称图形，并要求学生能指出其对称轴（只要求学生进行直观判断，想象出它们的对称轴，并能用折叠等方法进行验证即可，对于一些具有多条对称轴的轴对称图形，学生能指出一些即可，不必作求全的要求），本节内容的教学能拉近数学与生活的距离。前后内容的本质是一致的，它们有着紧密联系。2学习本节内容，能让学生更进一步的理解数学与生活、数学与其它学科的关系，更加热爱数学。学情分析1在原有知识的基础上，学生能比较容易的接受本节的知识。2学生在原有知识的基础上，通过观察、动手操作等理解掌握轴对称图形，并能通过折叠寻找对称点，会对所给图形作出正确地判断。观察操作归纳判断。3对称轴和对称点的寻找。教学目标1通过丰富的实物图认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。2了解轴对称图形，两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。3经历丰富村料的学习过程，发展对图形的观察、分析、判断、归纳等能力。4体验数学与生活的联系、发展审美观。教学重点和难点教学重点：轴对称图形的有关概念。教学难点：利用轴对称图形的有关概念对所给图形作出正确的判断。教学过程教材分析1要求学生会判断所给图形是否是轴对称图形，并要求学生能指出其对称轴（只要求学生进行直观判断，想象出它们的对称轴，并能用折叠等方法进行验证即可，对于一些具有多条对称轴的轴对称图形，学生能指出一些即可，不必作求全的要求），本节内容的教学能拉近数学与生活的距离。前后内容的本质是一致的，它们有着紧密联系。2学习本节内容，能让学生更进一步的理解数学与生活、数学与其它学科的关系，更加热爱数学。学情分析1在原有知识的基础上，学生能比较容易的接受本节的知识。2学生在原有知识的基础上，通过观察、动手操作等理解掌握轴对称图形，并能通过折叠寻找对称点，会对所给图形作出正确地判断。观察操作归纳判断。3对称轴和对称点的寻找。教学目标1通过丰富的实物图认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。2了解轴对称图形，两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。3经历丰富村料的学习过程，发展对图形的观察、分析、判断、归纳等能力。4体