人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》展示课教案和教学反思_第1页
人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》展示课教案和教学反思_第2页
人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》展示课教案和教学反思_第3页
人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》展示课教案和教学反思_第4页
人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》展示课教案和教学反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学语文五年级上册小苗与大树的对话展示课教案和教学反思课题人教版小学语文五年级上册小苗与大树的对话作者及工作单位陕西省城固县原公镇（可口可乐）希望小学王春红教材分析本文是略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触此类文章体裁。这一老一小，他们在年龄、阅读、学识上有巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。学情分析访谈录学生第一次接触，没有热闹的情节，可能没有多大的学习兴趣，但在文中，两人在年龄、阅读、学识上有着巨大的悬殊，却进行着平等的对话，这就引起学生的好奇心了。教学目标1 正确认读本课的生字，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文，把我课文的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步展开有关阅读的综合性学习。教学重点和难点教学重点： 把握访谈录的主要内容，进一步感受阅读的乐趣。教学重点： 明晰全面发展、健康成长的要求。课题人教版小学语文五年级上册小苗与大树的对话作者及工作单位陕西省城固县原公镇（可口可乐）希望小学王春红教材分析本文是略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触此类文章体裁。这一老一小，他们在年龄、阅读、学识上有巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。学情分析访谈录学生第一次接触，没有热闹的情节，可能没有多大的学习兴趣，但在文中，两人在年龄、阅读、学识上有着巨大的悬殊，却进行着平等的对话，这就引起学生的好奇心了。教学目标1 正确认读本课的生字，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文，把我课文的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步展开有关阅读的综合性学习。教学重点和难点教学重点： 把握访谈录的主要内容，进一步感受阅读的乐趣。教学重点： 明晰全面发展、健康成长的要求。课题人教版小学语文五年级上册小苗与大树的对话作者及工作单位陕西省城固县原公镇（可口可乐）希望小学王春红教材分析本文是略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触此类文章体裁。这一老一小，他们在年龄、阅读、学识上有巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。学情分析访谈录学生第一次接触，没有热闹的情节，可能没有多大的学习兴趣，但在文中，两人在年龄、阅读、学识上有着巨大的悬殊，却进行着平等的对话，这就引起学生的好奇心了。教学目标1 正确认读本课的生字，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文，把我课文的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步展开有关阅读的综合性学
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论