人教版小学语文六年级语文下册第一单元集体备课教案及活动记录

人教版小学语文六年级语文下册第一单元集体备课教案及活动记录人教版小学语文六年级下册第一单元集体备课、课时备课主备教师：刘小玲人教版六年级语文下册第一单元集体备课、课时备课教材特点和教学建议一、人生感悟：鼓励学生多元感悟、文言文两则：两小儿辩日：两小儿喜欢探索精神；看事物的角度不一样，结果就不一样；孔子实事求是的态度、匆匆：对时光流逝的无奈，对无所作为的伤感；对时间的珍惜，对生命的热爱、桃花心木：经历风雨才能见彩虹；生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验、顶碗少年：失败是成功之母；面对挫折要勇于拼搏，不要轻易放弃；宽容和鼓励给人以勇气和力量、手指：寸有所长，尺有所短；团结就是力量二、读出感受：在学生自悟的基础上引导提升从整体内容的感知中，从语言文字的品味中，从实际生活的联系中，从背景资料的阅读中：匆匆：、自读课文，知道了什么呢？还有什么不太明白的地方？、从哪些语句中体会到时间的匆匆？感受到作者怎么的心情？、背诵课文，把自己读完课文后对时间和人生的感受用一句话写下来。第一段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（留恋；惋惜）三个“有再时候” ，其它东西都可以重新来过，唯有时间一去不复返。今日去了不是还有明日吗？（明日歌 ）台湾作家林清玄和时间赛跑中父亲的话：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。去年的你和现在的你一样吗？第二段：在默默里算着，八千多个日子已经从我的手里溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。（懊悔，愧疚，焦灼，痛苦）时光像针尖上的一滴水，微不足道，沧海一粟；滴在时光的大海里，无声无息，无影无踪。写于年月日。有多少个日子从你的手里溜去？第三段：洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （对时间飞逝的无奈，对短暂生命的忧伤）“跨，飞”赋予时间以生命，把空灵的时间形象化。你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的？第四段：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（珍惜时间生命）朱自清（） ，我国著名的诗人、散文家、学者和民主战士。曾在中学和清华大学、昆明西南联大等学校任教。抗日战争结束后，积极支持学生反对国民党统治的学生运动。年月拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。年，江苏教育出版社对朱自清著作进行了全面的搜集，整理、出版了朱自清全集 ，共约万言。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临终的时候，他就可以说，我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业-为全人类的解放而斗争。 （奥斯特洛夫斯基）三、准确把握文言文的教学目标、正确、流利地朗读，不必有感情读；学会断句，停顿恰当，放慢速度，读出语气。、能借助注释读懂句子意思，用自己的话讲古文中的故事。、文本意义的讨论要适可而止，把握好度。学弈： 齐读课题，理解意思：“学弈”是什么意思学会看注释。 教师带读，质疑释疑： 亦秋，通国之善弈者也“也”表示肯定，反复诵读。 为是其智弗若与？用自己话说合读对话是因为智力不同吗？找到句子说全文意思。 有多少”之”字？ 据意断句，反复诵读： 文言文朗读要根据意思断句，有的地方拖长一点。 分别用一个成语形容两个学弈人。 配乐朗读，拓展延伸： 原文前句：今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。 教师创编句：专心致志，则得也，则大有可为也。两小儿辩日： 交流预习问题，带问题读文，指名读文。 教师读文，学生画读带“日”字的句子。 练习“辩斗” ，读通课文，写话悟理： 学生互辩师生对辩同桌再辩。 喜欢两小儿吗？（童真，观察仔细，实事求是） 赞成谁的观点？孔子又赞成谁？（不能决也；熟为汝多知乎） 整合资源，拓展阅读：孔子听了两小儿的话会怎么说？三人行必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。 论语知之为知之，不知为不不知，是智也。 论语人非生而知之者，孰能无惑？ 师说（回顾拓展一：日积月累）口语交际：难忘的“第一次”：习作：难忘的“第一次” ，有感触的事物，一幅漫画。在畅所欲言中交际，在口语交际后练写： 创设情境，感受第一次：教师第一次走上讲台，运动员第一次获奖 相互启发，追寻第一次：你最难忘的是哪一次？点拨：第一次旅游，第一次表演，第一次得奖成功，失败；欢笑，泪水；满足，遗憾 模拟采访，回味第一次：最愿意听谁的第一次？点拨：说清楚第一次的经过，自己的真实感受或得到的启示，现在对当时的第一次的看法。 从说到写，品味第一次：细指导细讲评。关注小练笔：大作文与小练笔并重： 阅读中练笔。 匆匆作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文的写法，再写几句。人教版小学语文六年级下册第一单元集体备课、课时备课主备教师：刘小玲人教版六年级语文下册第一单元集体备课、课时备课教材特点和教学建议一、人生感悟：鼓励学生多元感悟、文言文两则：两小儿辩日：两小儿喜欢探索精神；看事物的角度不一样，结果就不一样；孔子实事求是的态度、匆匆：对时光流逝的无奈，对无所作为的伤感；对时间的珍惜，对生命的热爱、桃花心木：经历风雨才能见彩虹；生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验、顶碗少年：失败是成功之母；面对挫折要勇于拼搏，不要轻易放弃；宽容和鼓励给人以勇气和力量、手指：寸有所长，尺有所短；团结就是力量二、读出感受：在学生自悟的基础上引导提升从整体内容的感知中，从语言文字的品味中，从实际生活的联系中，从背景资料的阅读中：匆匆：、自读课文，知道了什么呢？还有什么不太明白的地方？、从哪些语句中体会到时间的匆匆？感受到作者怎么的心情？、背诵课文，把自己读完课文后对时间和人生的感受用一句话写下来。第一段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（留恋；惋惜）三个“有再时候” ，其它东西都可以重新来过，唯有时间一去不复返。今日去了不是还有明日吗？（明日歌 ）台湾作家林清玄和时间赛跑中父亲的话：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。去年的你和现在的你一样吗？第二段：在默默里算着，八千多个日子已经从我的手里溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。（懊悔，愧疚，焦灼，痛苦）时光像针尖上的一滴水，微不足道，沧海一粟；滴在时光的大海里，无声无息，无影无踪。写于年月日。有多少个日子从你的手里溜去？第三段：洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （对时间飞逝的无奈，对短暂生命的忧伤）“跨，飞”赋予时间以生命，把空灵的时间形象化。你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的？第四段：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（珍惜时间生命）朱自清（） ，我国著名的诗人、散文家、学者和民主战士。曾在中学和清华大学、昆明西南联大等学校任教。抗日战争结束后，积极支持学生反对国民党统治的学生运动。年月拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。年，江苏教育出版社对朱自清著作进行了全面的搜集，整理、出版了朱自清全集 ，共约万言。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临终的时候，他就可以说，我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业-为全人类的解放而斗争。 （奥斯特洛夫斯基）三、准确把握文言文的教学目标、正确、流利地朗读，不必有感情读；学会断句，停顿恰当，放慢速度，读出语气。、能借助注释读懂句子意思，用自己的话讲古文中的故事。、文本意义的讨论要适可而止，把握好度。学弈： 齐读课题，理解意思：“学弈”是什么意思学会看注释。 教师带读，质疑释疑： 亦秋，通国之善弈者也“也”表示肯定，反复诵读。 为是其智弗若与？用自己话说合读对话是因为智力不同吗？找到句子说全文意思。 有多少”之”字？ 据意断句，反复诵读： 文言文朗读要根据意思断句，有的地方拖长一点。 分别用一个成语形容两个学弈人。 配乐朗读，拓展延伸： 原文前句：今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。 教师创编句：专心致志，则得也，则大有可为也。两小儿辩日： 交流预习问题，带问题读文，指名读文。 教师读文，学生画读带“日”字的句子。 练习“辩斗” ，读通课文，写话悟理： 学生互辩师生对辩同桌再辩。 喜欢两小儿吗？（童真，观察仔细，实事求是） 赞成谁的观点？孔子又赞成谁？（不能决也；熟为汝多知乎） 整合资源，拓展阅读：孔子听了两小儿的话会怎么说？三人行必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。 论语知之为知之，不知为不不知，是智也。 论语人非生而知之者，孰能无惑？ 师说（回顾拓展一：日积月累）口语交际：难忘的“第一次”：习作：难忘的“第一次” ，有感触的事物，一幅漫画。在畅所欲言中交际，在口语交际后练写： 创设情境，感受第一次：教师第一次走上讲台，运动员第一次获奖 相互启发，追寻第一次：你最难忘的是哪一次？点拨：第一次旅游，第一次表演，第一次得奖成功，失败；欢笑，泪水；满足，遗憾 模拟采访，回味第一次：最愿意听谁的第一次？点拨：说清楚第一次的经过，自己的真实感受或得到的启示，现在对当时的第一次的看法。 从说到写，品味第一次：细指导细讲评。关注小练笔：大作文与小练笔并重： 阅读中练笔。 匆匆作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文的写法，再写几句。人教版小学语文六年级下册第一单元集体备课、课时备课主备教师：刘小玲人教版六年级语文下册第一单元集体备课、课时备课教材特点和教学建议一、人生感悟：鼓励学生多元感悟、文言文两则：两小儿辩日：两小儿喜欢探索精神；看事物的角度不一样，结果就不一样；孔子实事求是的态度、匆匆：对时光流逝的无奈，对无所作为的伤感；对时间的珍惜，对生命的热爱、桃花心木：经历风雨才能见彩虹；生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验、顶碗少年：失败是成功之母；面对挫折要勇于拼搏，不要轻易放弃；宽容和鼓励给人以勇气和力量、手指：寸有所长，尺有所短；团结就是力量二、读出感受：在学生自悟的基础上引导提升从整体内容的感知中，从语言文字的品味中，从实际生活的联系中，从背景资料的阅读中：匆匆：、自读课文，知道了什么呢？还有什么不太明白的地方？、从哪些语句中体会到时间的匆匆？感受到作者怎么的心情？、背诵课文，把自己读完课文后对时间和人生的感受用一句话写下来。第一段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（留恋；惋惜）三个“有再时候” ，其它东西都可以重新来过，唯有时间一去不复返。今日去了不是还有明日吗？（明日歌 ）台湾作家林清玄和时间赛跑中父亲的话：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。去年的你和现在的你一样吗？第二段：在默默里算着，八千多个日子已经从我的手里溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。（懊悔，愧疚，焦灼，痛苦）时光像针尖上的一滴水，微不足道，沧海一粟；滴在时光的大海里，无声无息，无影无踪。写于年月日。有多少个日子从你的手里溜去？第三段：洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （对时间飞逝的无奈，对短暂生命的忧伤）“跨，飞”赋予时间以生命，把空灵的时间形象化。你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的？第四段：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（珍惜时间生命）朱自清（） ，我国著名的诗人、散文家、学者和民主战士。曾在中学和清华大学、昆明西南联大等学校任教。抗日战争结束后，积极支持学生反对国民党统治的学生运动。年月拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。年，江苏教育出版社对朱自清著作进行了全面的搜集，整理、出版了朱自清全集 ，共约万言。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临终的时候，他就可以说，我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业-为全人类的解放而斗争。 （奥斯特洛夫斯基）三、准确把握文言文的教学目标、正确、流利地朗读，不必有感情读；学会断句，停顿恰当，放慢速度，读出语气。、能借助注释读懂句子意思，用自己的话讲古文中的故事。、文本意义的讨论要适可而止，把握好度。学弈： 齐读课题，理解意思：“学弈”是什么意思学会看注释。 教师带读，质疑释疑： 亦秋，通国之善弈者也“也”表示肯定，反复诵读。 为是其智弗若与？用自己话说合读对