人教版七年级下册语文第30课《狼》导学案教学设计反思

人教版七年级下册语文第 30 课狼导学案教学设计反思人教版七年级下册语文第 30 课狼导学案教学设计反思三十 狼（二课时）第一课时【学习目标】1能比较流利地熟练地朗读课文2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思3能创造性地复述故事4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【重点难点】1能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思2能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【知识链接】简介作者及作品：作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异 。 聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音缀行 大窘 苫蔽成丘 弛担目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐2解释下列加点词语的古今含义（1）自后断其股古义：今义：（2）盖以诱敌 古义：今义：（3）亦毙之 古义：今义：（4）方欲行 古义：今义：3解释下列多义词止：止有剩骨 前：狼不敢前一狼得骨止 其一犬坐于前意：意暇甚 敌：恐前后受其敌意将隧入 善以诱敌4说说下列“其”字各指代什么？（1）恐前后受其敌。 （2）场主积薪其中。（3）屠乃奔倚其下。 （4）一狼洞其中。（5）意将隧入以攻其后也。 （6）屠自后断其股。（7）其一犬坐于前。5翻译下列句子（1）而两狼之并驱如故。（2）其一犬坐于前。（3）意将隧入以攻其后也。（4）禽兽之变诈几何哉？二、合作探究1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。2故事中的两只狼是是怎样的一个形象？3故事中的主体是人还是狼？为什么？4故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。5读了这个故事你有哪些启发？三、精读精练:精读课文内容回答下列问题1如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？2哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？3前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？4哪一句表现了狼贪婪的本性？5课文主要使用了哪两种表达方式？6哪一句能概括文章的主题？四、拓展提升:阅读下文，回答问题卖 羊梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，而目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨膻，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子，面孔即作橘皮皱。注释：词辩：辩论的言词。宁馨：这样。膻（ shn）：羊肉的气味。皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角。1羊为什么卖不出去？2文中形容这个书生的词语有哪些？3文中的性痴书生代表什么形象？4文中多次出现“其“字，都是代词，指出它的具体意思。5这则故事告诉我们一个什么道理？【总结反思】人教版七年级下册语文第 30 课狼导学案教学设计反思三十 狼（二课时）第一课时【学习目标】1能比较流利地熟练地朗读课文2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思3能创造性地复述故事4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【重点难点】1能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思2能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【知识链接】简介作者及作品：作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异 。 聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音缀行 大窘 苫蔽成丘 弛担目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐2解释下列加点词语的古今含义（1）自后断其股古义：今义：（2）盖以诱敌 古义：今义：（3）亦毙之 古义：今义：（4）方欲行 古义：今义：3解释下列多义词止：止有剩骨 前：狼不敢前一狼得骨止 其一犬坐于前意：意暇甚 敌：恐前后受其敌意将隧入 善以诱敌4说说下列“其”字各指代什么？（1）恐前后受其敌。 （2）场主积薪其中。（3）屠乃奔倚其下。 （4）一狼洞其中。（5）意将隧入以攻其后也。 （6）屠自后断其股。（7）其一犬坐于前。5翻译下列句子（1）而两狼之并驱如故。（2）其一犬坐于前。（3）意将隧入以攻其后也。（4）禽兽之变诈几何哉？二、合作探究1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。2故事中的两只狼是是怎样的一个形象？3故事中的主体是人还是狼？为什么？4故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。5读了这个故事你有哪些启发？三、精读精练:精读课文内容回答下列问题1如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？2哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？3前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？4哪一句表现了狼贪婪的本性？5课文主要使用了哪两种表达方式？6哪一句能概括文章的主题？四、拓展提升:阅读下文，回答问题卖 羊梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，而目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨膻，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子，面孔即作橘皮皱。注释：词辩：辩论的言词。宁馨：这样。膻（ shn）：羊肉的气味。皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角。1羊为什么卖不出去？2文中形容这个书生的词语有哪些？3文中的性痴书生代表什么形象？4文中多次出现“其“字，都是代词，指出它的具体意思。5这则故事告诉我们一个什么道理？【总结反思】人教版七年级下册语文第 30 课狼导学案教学设计反思三十 狼（二课时）第一课时【学习目标】1能比较流利地熟练地朗读课文2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思3能创造性地复述故事4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【重点难点】1能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思2能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【知识链接】简介作者及作品：作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异 。 聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音缀行 大窘 苫蔽成丘 弛担目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐2解释下列加点词语的古今含义（1）自后断其股古义：今义：（2）盖以诱敌 古义：今义：（3）亦毙之 古义：今义：（4）方欲行 古义：今义：3解释下列多义词止：止有剩骨 前：狼不敢前一狼得骨止 其一犬坐于前意：意暇甚 敌：恐前后受其敌意将隧入 善以诱敌4说说下列“其”字各指代什么？（1）恐前后受其敌。 （2）场主积薪其中。（3）屠乃奔倚其下。 （4）一狼洞其中。（5）意将隧入以攻其后也。 （6）屠自后断其股。（7）其一犬坐于前。5翻译下列句子（1）而两狼之并驱如故。（2）其一犬坐于前。（3）意将隧入以攻其后也。（4）禽兽之变诈几何哉？二、合作探究1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。2故事中的两只狼是是怎样的一个形象？3故事中的主体是人还是狼？为什么？4故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。5读了这个故事你有哪些启发？三、精读精练:精读课文内容回答下列问题1如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？2哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？3前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？4哪一句表现了狼贪婪的本性？5课文主要使用了哪两种表达方式？6哪一句能概括文章的主题？四、拓展提升:阅读下文，回答问题卖 羊梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，而目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵