人教版七年级地理上册气温和气温的分布教学设计及课后反思

人教版七年级地理上册气温和气温的分布教学设计及课后反思教材分析我今天执教的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级上册地理，第三章天气与气候第二节气温和气温的分布第一课时。本章教材主要是介绍天气与气候，在第一节中已经学习了多变的天气相关内容，本节主要学习天气中的重要因素之一气温，为以后学习世界的气候做了知识上的储备。因此，这节课的教材具有承上启下的重要作用。学情分析七年级学生，在以前已经学习了多变的天气，知道气温是反映天气状况的主要因素之一，具备了学习本节课的基础知识，拥有一定的地图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；同时，本学段学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易存在停留知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺，需要教师在教学中逐步培养。教学目标知识和能力 1.知道气温及测定方法。2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。过程与方法 1.学会计算月平均气温和年平均气温。2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。情感、态度和价值观 通过分析气温与人类生产、生活关系的例子，培养学生养成关注现实生活中地理现象的意识。教学重点和难点教学重点： 学会阅读气温变化曲线图。教学难点： 理解气温的变化规律。教学过程教材分析我今天执教的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级上册地理，第三章天气与气候第二节气温和气温的分布第一课时。本章教材主要是介绍天气与气候，在第一节中已经学习了多变的天气相关内容，本节主要学习天气中的重要因素之一气温，为以后学习世界的气候做了知识上的储备。因此，这节课的教材具有承上启下的重要作用。学情分析七年级学生，在以前已经学习了多变的天气，知道气温是反映天气状况的主要因素之一，具备了学习本节课的基础知识，拥有一定的地图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；同时，本学段学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易存在停留知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺，需要教师在教学中逐步培养。教学目标知识和能力 1.知道气温及测定方法。2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。过程与方法 1.学会计算月平均气温和年平均气温。2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。情感、态度和价值观 通过分析气温与人类生产、生活关系的例子，培养学生养成关注现实生活中地理现象的意识。教学重点和难点教学重点： 学会阅读气温变化曲线图。教学难点： 理解气温的变化规律。教学过程教材分析我今天执教的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级上册地理，第三章天气与气候第二节气温和气温的分布第一课时。本章教材主要是介绍天气与气候，在第一节中已经学习了多变的天气相关内容，本节主要学习天气中的重要因素之一气温，为以后学习世界的气候做了知识上的储备。因此，这节课的教材具有承上启下的重要作用。学情分析七年级学生，在以前已经学习了多变的天气，知道气温是反映天气状况的主要因素之一，具备了学习本节课的基础知识，拥有一定的地图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；同时，本学段学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易存在停留知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺，需要教师在教学中逐步培养。教学目标知识和能力 1.知道气温及测定方法。2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。过程与方法 1.学会计算月平均气温和年平均气温。2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。情感、态度和价值观 通过分析气温与人