人音版二年级下册《静静的》优秀教案

人音版二年级下册静静的优秀教案教 学 目 标1.通过聆听，扮演本课歌（乐）曲，体会音乐所表示的“静” 。能用有感情的声音演唱。2.能区分不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表示并区别自身听到的音乐。教 学 内 容聆听天鹅聆听月亮河边的小朋友扮演小小摇篮曲扮演月光光第 一 节 课 时： 12 1教学内容：欣赏月亮河边的小朋友扮演月光光教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：听音乐问好、入座！发生练习。复习歌曲。二、基本局部：1.导入。组织同学聆听扮演月光光的同时选放有关扮演月光光的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让同学分析，月光下原本是“静的” ，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让同学理解歌曲的内容，掌握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，同学再轻声跟唱。3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。分小组进行歌扮演，看那一组扮演的合适，唱歌的效果好。三、 月亮河边的小朋友1.完整地聆听全曲。提示：月亮河边的小朋友在做什么?为什么?2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让同学感受歌曲的三拍子。3.再听歌曲。可让同学用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表示。最后结束局部：小结。第 二 节 课 时： 12mdash;2教学内容；歌曲小小摇篮曲大提琴独奏天鹅教学目标：1、通过聆听，表示出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与扮演。教学重点：聆听音乐，表示对小动物的喜爱。自编动作参与扮演。教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始局部：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本局部：1.聆听歌曲小小摇篮曲2.完整地聆听乐曲两次3.听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。4.听乐曲，分别学做动作扮演。5.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示同学回答歌中表示的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作扮演。大提琴独奏天鹅三、编创与活动：最后结束局部：小结。教 学 目 标1.通过聆听，扮演本课歌（乐）曲，体会音乐所表示的“静” 。能用有感情的声音演唱。2.能区分不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表示并区别自身听到的音乐。教 学 内 容聆听天鹅聆听月亮河边的小朋友扮演小小摇篮曲扮演月光光第 一 节 课 时： 12 1教学内容：欣赏月亮河边的小朋友扮演月光光教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：听音乐问好、入座！发生练习。复习歌曲。二、基本局部：1.导入。组织同学聆听扮演月光光的同时选放有关扮演月光光的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让同学分析，月光下原本是“静的” ，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让同学理解歌曲的内容，掌握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，同学再轻声跟唱。3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。分小组进行歌扮演，看那一组扮演的合适，唱歌的效果好。三、 月亮河边的小朋友1.完整地聆听全曲。提示：月亮河边的小朋友在做什么?为什么?2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让同学感受歌曲的三拍子。3.再听歌曲。可让同学用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表示。最后结束局部：小结。第 二 节 课 时： 12mdash;2教学内容；歌曲小小摇篮曲大提琴独奏天鹅教学目标：1、通过聆听，表示出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与扮演。教学重点：聆听音乐，表示对小动物的喜爱。自编动作参与扮演。教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始局部：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本局部：1.聆听歌曲小小摇篮曲2.完整地聆听乐曲两次3.听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。4.听乐曲，分别学做动作扮演。5.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示同学回答歌中表示的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作扮演。大提琴独奏天鹅三、编创与活动：最后结束局部：小结。教 学 目 标1.通过聆听，扮演本课歌（乐）曲，体会音乐所表示的“静” 。能用有感情的声音演唱。2.能区分不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表示并区别自身听到的音乐。教 学 内 容聆听天鹅聆听月亮河边的小朋友扮演小小摇篮曲扮演月光光第 一 节 课 时： 12 1教学内容：欣赏月亮河边的小朋友扮演月光光教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：听音乐问好、入座！发生练习。复习歌曲。二、基本局部：1.导入。组织同学聆听扮演月光光的同时选放有关扮演月光光的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让同学分析，月光下原本是“静的” ，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让同学理解歌曲的内容，掌握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，同学再轻声跟唱。3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。分小组进行歌扮演，看那一组扮演的合适，唱歌的效果好。三、 月亮河边的小朋友1.完整地聆听全曲。提示：月亮河边的小朋友在做什么?为什么?2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让同学感受歌曲的三拍子。3.再听歌曲。可让同学用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表示。最后结束局部：小结。第 二 节 课 时： 12mdash;2教学内容；歌曲小小摇篮曲大提琴独奏天鹅教学目标：1、通过聆听，表示出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与扮演。教学重点：聆听音乐，表示对小动物的喜爱。自编动作参与扮演。教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始局部：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本局部：1.聆听歌曲小小摇篮曲2.完整地聆听乐曲两次