人教版三年级品德与社会《马路不是游戏场》教学设计与反思

人教版三年级品德与社会马路不是游戏场教学设计与反思一、教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。二、活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。三、课时安排第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通安全”公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。一、教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。二、活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。三、课时安排第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通安全”公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。一、教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。二、活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。三、课时安排第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等