人教版三年级美术下册绒线绕绕教案及反思

人教版三年级美术下册绒线绕绕教案及反思绒线绕绕课时：2 课时学习领域：设计*应用教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：第一节执教时间：4 月 13 日4 月 14 日一、引导阶段1引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？3师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。4引题：毛线绕绕5欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。二、发展阶段1师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配2师巡回指导，及时表扬好的构思。3作业展评：4自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。三、收拾与整理第二节执教时间：4 月 18 日4 月 19 日一组织教学：检查学生用具。二导入：同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。 （教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。三：感受比较：（1） ，介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。1出示单色毛线粘贴画。提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。提问：单色毛线画的底色应如何选择？学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。2出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。3绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。（出示作品）学生交流，选择喜欢的制作方法。（2） 。讲解制作方法，教师边示范边讲解。（实物投影）1稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。2 抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。3 粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。四，学生练习，教师辅导。 （播放音乐）作业内容；选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。辅导要点：1，设计图案力求简洁，新颖，大方。2，保持画面整洁干净。五，小结：将学生作业进行展评，选出最有创意作品，最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬。札记：粘毛线时切不可使用双面胶，因为双面胶不但把毛线粘住了，连周围也粘脏了，而且后患无穷：时间越长，沾上的灰尘越多，甚至连小飞虫都能沾上!所以切不可用双面胶。绒线绕绕课时：2 课时学习领域：设计*应用教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：第一节执教时间：4 月 13 日4 月 14 日一、引导阶段1引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？3师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。4引题：毛线绕绕5欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。二、发展阶段1师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配2师巡回指导，及时表扬好的构思。3作业展评：4自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。三、收拾与整理第二节执教时间：4 月 18 日4 月 19 日一组织教学：检查学生用具。二导入：同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。 （教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。三：感受比较：（1） ，介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。1出示单色毛线粘贴画。提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。提问：单色毛线画的底色应如何选择？学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。2出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。3绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。（出示作品）学生交流，选择喜欢的制作方法。（2） 。讲解制作方法，教师边示范边讲解。（实物投影）1稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。2 抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。3 粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。四，学生练习，教师辅导。 （播放音乐）作业内容；选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。辅导要点：1，设计图案力求简洁，新颖，大方。2，保持画面整洁干净。五，小结：将学生作业进行展评，选出最有创意作品，最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬。札记：粘毛线时切不可使用双面胶，因为双面胶不但把毛线粘住了，连周围也粘脏了，而且后患无穷：时间越长，沾上的灰尘越多，甚至连小飞虫都能沾上!所以切不可用双面胶。绒线绕绕课时：2 课时学习领域：设计*应用教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：第一节执教时间：4 月 13 日4 月 14 日一、引导阶段1引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？3师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。4引题：毛线绕绕5欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。二、发展阶段1师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配2师巡回指导，及时表扬好的构思。3作业展评：4自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。三、收拾与整理第二节执教时间：4 月 18 日4 月 19 日一组织教学：检查学生用具。二导入：同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。 （教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。三：感受比较：（1） ，介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。1出示单色毛线粘贴画。提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。提问：单色毛线画的底色应如何选择？学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。2出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。3绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。（出示作品）学生交流，选择喜欢的制作方法。（2） 。讲解制作方法，教师边示范边讲解。（实物投影）1稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。2 抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。3 粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可