人教版九年级初三下册语文第五单元测试题有答案

人教版九年级初三下册语文第五单元测试题有答案人教版九年级初三下册语文第五单元测试题有答案一、基础知识及运用1、下列加点字注音、解释全正确的一项是（ ）A、胡不见（xin 引见）我于王。B、子墨子之守圉（y 通“御” ，抵挡）有余。C、惠子相（xing 这里用作动词，做宰相的意思）梁。D 、宋无长（chng 多余的）木。2、对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭。B、公输盘为我为云梯C、是天时不如地利也D 、子非我。安知我不知鱼之乐3、下列说法有错的一项是（ ）A、 墨子一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。B、 孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与大学 中庸 论语合称“四书” 。C、 得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。D、 庄子是道家经典之一，庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。4 、下列句子翻译有错的一项是（ ）A、 故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。B、 虽杀臣，不能绝也。翻译：虽然杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者） 。C、 乡为身死而不受。翻译：从前（为了“礼义” ） ，宁愿死也不接受（污辱性的）施舍。D、 子非我。安知我不知鱼之乐。翻译：你又不是我，怎么知道我不知道鱼欢乐。5下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。 ”c水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。6、下列句子画线的词语，使用不恰当的一项是 4BA、李老师读起课文来，声音抑扬顿挫，十分动听。B、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。C、对于社会上的腐败现象，广大群众是深恶痛疾的。D、 “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。7下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。根据文物保护法的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。（1）（2）（3）8根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。9、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名 作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示10、今年 6 月 5 日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责” 。假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请根据图示，结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。二、语段阅读（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。11.选出句中没有通假字的一项( )A.所识穷乏者得我与? B.故患有所不辟也。C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之12.解释下列句中加点的字词。蹴尔而与之，乞人不屑也。( )万钟于我何加焉!( )贤者能勿丧耳( )此之谓失其本心( )13.下列“而”字用法不同类的一项是( )A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之14.将下列句子译成现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。15.简答：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”该句中的“是心”是指什么?“此之谓失其本心。 ”该句中的“此”指什么?“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”作者特意交代这一句的意图是什么?“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?16.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”人教版九年级初三下册语文第五单元测试题有答案一、基础知识及运用1、下列加点字注音、解释全正确的一项是（ ）A、胡不见（xin 引见）我于王。B、子墨子之守圉（y 通“御” ，抵挡）有余。C、惠子相（xing 这里用作动词，做宰相的意思）梁。D 、宋无长（chng 多余的）木。2、对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭。B、公输盘为我为云梯C、是天时不如地利也D 、子非我。安知我不知鱼之乐3、下列说法有错的一项是（ ）A、 墨子一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。B、 孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与大学 中庸 论语合称“四书” 。C、 得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。D、 庄子是道家经典之一，庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。4 、下列句子翻译有错的一项是（ ）A、 故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。B、 虽杀臣，不能绝也。翻译：虽然杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者） 。C、 乡为身死而不受。翻译：从前（为了“礼义” ） ，宁愿死也不接受（污辱性的）施舍。D、 子非我。安知我不知鱼之乐。翻译：你又不是我，怎么知道我不知道鱼欢乐。5下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。 ”c水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。6、下列句子画线的词语，使用不恰当的一项是 4BA、李老师读起课文来，声音抑扬顿挫，十分动听。B、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。C、对于社会上的腐败现象，广大群众是深恶痛疾的。D、 “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。7下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。根据文物保护法的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。（1）（2）（3）8根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。9、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名 作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示10、今年 6 月 5 日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责” 。假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请根据图示，结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。二、语段阅读（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。11.选出句中没有通假字的一项( )A.所识穷乏者得我与? B.故患有所不辟也。C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之12.解释下列句中加点的字词。蹴尔而与之，乞人不屑也。( )万钟于我何加焉!( )贤者能勿丧耳( )此之谓失其本心( )13.下列“而”字用法不同类的一项是( )A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之14.将下列句子译成现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。15.简答：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”该句中的“是心”是指什么?“此之谓失其本心。 ”该句中的“此”指什么?“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”作者特意交代这一句的意图是什么?“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?16.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”人教版九年级初三下册语文第五单元测试题有答案一、基础知识及运用1、下列加点字注音、解释全正确的一项是（ ）A、胡不见（xin 引见）我于王。B、子墨子之守圉（y 通“御” ，抵挡）有余。C、惠子相（xing 这里用作动词，做宰相的意思）梁。D 、宋无长（chng 多余的）木。2、对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭。B、公输盘为我为云梯C、是天时不如地利也D 、子非我。安知我不知鱼之乐3、下列说法有错的一项是（ ）A、 墨子一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。B、 孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与大学 中庸 论语合称“四书” 。C、 得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。D、 庄子是道家经典之一，庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。4 、下列句子翻译有错的一项是（ ）A、 故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。B、 虽杀臣，不能绝也。翻译：虽然杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者） 。C、 乡为身死而不受。翻译：从前（为了“礼义” ） ，宁愿死也不接受（污辱性的）施舍。D、 子非我。安知我不知鱼之乐。翻译：你又不是我，怎么知道我不知道鱼欢乐。5下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。 ”c水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。6、下列句子画线的词语，使用不恰当的一项是 4BA、李老师读起课文来，声音抑扬顿挫，十分动听。B、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。C、对于社会上的腐败现象，广大群众是深恶痛疾的。D、 “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。7下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。根据文物保护法的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。（1）（2）（3）8根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。9、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名 作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示10、今年 6 月 5 日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责” 。假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请根据图示，结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。二、语段阅读（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使