人教版二年级上册音乐《大鹿》优秀教学设计和反思

人教版二年级上册音乐大鹿优秀教学设计和反思教材分析:本节课以课本中歌曲大鹿为主要教学内容，另外学了童声齐唱小红帽的作品为辅助教材，这些作品都与生动有趣的故事有关，能激发起学生的学习作品，教学过程中可充分发掘作品的人文内涵，帮助学生更好的理解音乐作品。学情分析二年级学生喜欢表演，有一定的歌表演基础，但对情景剧表演这种形式比较陌生，本节课我就是让学生分组表演一个小的情景剧，为了给每个学生提供参与艺术实践的机会，课堂是采用让学生分组合作、创编表演，在合作中学习，初步尝试情景剧的表演， 学生们都很爱护小动物，对小动物也都很有爱心，通过本课的学习，告诉他们要保护小动物。教学目标1、 能学会有感情地演唱歌曲大鹿 。2、 感受音乐所表现的生动鲜明的形象，培养学生团结就是力量的意识。3、 通过编创故事，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。教学重点和难点1、 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。2、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌曲。3、歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教学过程教材分析:本节课以课本中歌曲大鹿为主要教学内容，另外学了童声齐唱小红帽的作品为辅助教材，这些作品都与生动有趣的故事有关，能激发起学生的学习作品，教学过程中可充分发掘作品的人文内涵，帮助学生更好的理解音乐作品。学情分析二年级学生喜欢表演，有一定的歌表演基础，但对情景剧表演这种形式比较陌生，本节课我就是让学生分组表演一个小的情景剧，为了给每个学生提供参与艺术实践的机会，课堂是采用让学生分组合作、创编表演，在合作中学习，初步尝试情景剧的表演， 学生们都很爱护小动物，对小动物也都很有爱心，通过本课的学习，告诉他们要保护小动物。教学目标1、 能学会有感情地演唱歌曲大鹿 。2、 感受音乐所表现的生动鲜明的形象，培养学生团结就是力量的意识。3、 通过编创故事，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。教学重点和难点1、 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。2、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌曲。3、歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教学过程教材分析:本节课以课本中歌曲大鹿为主要教学内容，另外学了童声齐唱小红帽的作品为辅助教材，这些作品都与生动有趣的故事有关，能激发起学生的学习作品，教学过程中可充分发掘作品的人文内涵，帮助学生更好的理解音乐作品。学情分析二年级学生喜欢表演，有一定的歌表演基础，但对情景剧表演这种形式比较陌生，本节课我就是让学生分组表演一个小的情景剧，为了给每个学生提供参与艺术实践的机会，课堂是采用让学生分组合作、创编表演，在合作中学习，初步尝试情景剧的表演， 学生们都很爱护小动物，对小动物也都很有爱心，通过本课的学习，告诉他们要保护小动物。教学目标1、 能学会有感情地演唱歌曲大鹿 。2、 感受音乐所表现的生动鲜明的形象，培养学生团结就是力量的意识。3、 通过编创故事，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。教学重点和难点1、 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。2、在演唱中结合情景融入真