人教版二年级语文下册《数星星的孩子》听课评课记录

人教版二年级语文下册数星星的孩子听课评课记录数星星的孩子听课反思祝宝霞周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的数星星的孩子的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。数星星的孩子这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质，这篇文章也不例外。张老师在介绍张衡时先出示课件张衡的图象等图片，激发了学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，如：第节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。让学生通过言行来体会张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。在教学时，张老师遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。张老师在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如出示课件教学 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，张老师先让学生读读，找找描写星空美的句子?然后让学生说说美在哪里？（见课件）从而让学生体会夜空的美。在此基础上，再指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句去理解，能使学生具体地感受到天空景色的美。在这里设计“撒”字的教学，通过“撒”字形象、直观的演示，使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，能进一步体会句子蕴含的情感.数星星的孩子听课反思祝宝霞周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的数星星的孩子的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。数星星的孩子这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质，这篇文章也不例外。张老师在介绍张衡时先出示课件张衡的图象等图片，激发了学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，如：第节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。让学生通过言行来体会张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。在教学时，张老师遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。张老师在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如出示课件教学 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，张老师先让学生读读，找找描写星空美的句子?然后让学生说说美在哪里？（见课件）从而让学生体会夜空的美。在此基础上，再指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句去理解，能使学生具体地感受到天空景色的美。在这里设计“撒”字的教学，通过“撒”字形象、直观的演示，使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，能进一步体会句子蕴含的情感.数星星的孩子听课反思祝宝霞周六，我和其他语文教师一起观看了张文花老师执教的数星星的孩子的录像，看后感触颇深，现将感悟总结如下：张文花老师一口流利的普通话，一副甜美的好嗓音，一句句富有激情的表扬以及优美的肢体语言，深深地吸引着孩子们。从头到尾，孩子们都跟随着老师预设地环节一步一步走过来，孩子们受到老师的影响，回答问题积极，学习兴趣盎然。数星星的孩子这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质，这篇文章也不例外。张老师在介绍张衡时先出示课件张衡的图象等图片，激发了学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，如：第节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。让学生通过言行来体会张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。在教学时，张老师遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。张老师在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如出示课件教学 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，张老师先让学生读读，找找描写星空美的句子?然后让学生说说美在哪里？（见课件）从而让学生体会夜空的美。在此基础上，再指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句去理解，能使学生具体地感受到天空景色的美。在这里设计“撒”字的