人教版二年级语文下册《最大的“书”》听课感想评课稿_第1页
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人教版二年级语文下册最大的“书” 听课感想评课稿最大的书听课记录一、出示课题：你脑袋里出现了什么画面？二、读书，看谁能找到答案1、学生读书2、你知道最大的书是什么吗？岩石谁能记住“岩”字？3、有什么作用？小朋友是怎么问的？找出 6 个问题，仔细的读？读出问的感觉。我们班那几个小朋友爱刨根问底呀？学习写“底”：应该注意什么？（教师的评价很有艺术性，也很符合低年级孩子的特点。有时候，低年级更需要老师用一定能够的技巧去激发孩子，因为孩子的持续性比较差的。让学生代替老师去评价，看看哪些孩子是可以得到小小书法之星。-这样多好，让学生自我评价，很有创新！）4、叔叔是怎样回答的？-获得聪明星5、教师和学生进行角色朗读。 （老师的引领语言很好。 ）岩石-书 岩石的字是指（ ） （ ） （ ）能不能换一个说法？看图片理解“字” 说话训练：它能告诉我们什么呢？最大的书听课记录一、出示课题：你脑袋里出现了什么画面？二、读书，看谁能找到答案1、学生读书2、你知道最大的书是什么吗？岩石谁能记住“岩”字？3、有什么作用？小朋友是怎么问的？找出 6 个问题，仔细的读？读出问的感觉。我们班那几个小朋友爱刨根问底呀？学习写“底”：应该注意什么？（教师的评价很有艺术性，也很符合低年级孩子的特点。有时候，低年级更需要老师用一定能够的技巧去激发孩子，因为孩子的持续性比较差的。让学生代替老师去评价，看看哪些孩子是可以得到小小书法之星。-这样多好，让学生自我评价，很有创新！）4、叔叔是怎样回答的？-获得聪明星5、教师和学生进行角色朗读。 （老师的引领语言很好。 ）岩石-书 岩石的字是指（ ） （ ） （ ）能不能换一个说法？看图片理解“字” 说话训练：它能告诉我们什么呢？最大的书听课记录一、出示课题：你脑袋里出现了什么画面？二、读书，看谁能找到答案1、学生读书2、你知道最大的书是什么吗？岩石谁能记住“岩”字？3、有什么作用？小朋友是怎么问的？找出 6 个问题，仔细的读？读出问的感觉。我们班那几个小朋友爱刨根问底呀？学习写“底”：应该注意什么？（教师的评价很有艺术性，也很符合低年级孩子的特点。有时候，低年级更需要老师用一定能够的技巧去激发孩子，因为孩子的持续性比较差的。让学生代替老师去评价，看看哪些孩子是可以得到小小书法之星。-这样多好，让学生自我评价，很有创新！）4、叔叔是怎样回答的？-获得聪明星5、教师和学生进行角色朗读。 （老师的引领语言很好。 ）岩石
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