人教版五年级上册《品德与生活》《满招损，谦受益》优秀教学设计与反思

人教版五年级上册品德与生活 满招损，谦受益优秀教学设计与反思教材分析满招损，谦受益 是人教版五年级上册品德与生活第一单元的第一课， 本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据小学思想品德课和初中思想政治课课程标准“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。学情分析学情分析：1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。教学目标认知：1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感：1.崇敬谦虚谨慎的人。2.愿意做一个谦虚谨慎的人。行为：1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。2.当自己取得成绩时，能做到不自满。教学重点和难点使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：你听过龟兔赛跑的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2、揭题并板书二、学文明理1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?2、学生分组思考讨论。3、指名选择感兴趣的问题回答。4、讨论：学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？5、教师小结：三、辨析明理1、说一说知了学飞的寓言告诉我们什么？2、议一议谁对谁不对，为什么？（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）3、记一记齐读格言，并背一背4、读一读读故事学演讲想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？四、总 结自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。教材分析满招损，谦受益 是人教版五年级上册品德与生活第一单元的第一课， 本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据小学思想品德课和初中思想政治课课程标准“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。学情分析学情分析：1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。教学目标认知：1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感：1.崇敬谦虚谨慎的人。2.愿意做一个谦虚谨慎的人。行为：1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。2.当自己取得成绩时，能做到不自满。教学重点和难点使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：你听过龟兔赛跑的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2、揭题并板书二、学文明理1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?2、学生分组思考讨论。3、指名选择感兴趣的问题回答。4、讨论：学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？5、教师小结：三、辨析明理1、说一说知了学飞的寓言告诉我们什么？2、议一议谁对谁不对，为什么？（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）3、记一记齐读格言，并背一背4、读一读读故事学演讲想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？四、总 结自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。教材分析满招损，谦受益 是人教版五年级上册品德与生活第一单元的第一课， 本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据小学思想品德课和初中思想政治课课程标准“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。学情分析学情分析：1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。教学目标认知：1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感：1.崇敬谦虚谨慎的人。2.愿意做一个谦虚谨慎的人。行为：1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。2.当自己取得成绩时，能做到不自满。教学重点和难点使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：你听过龟兔赛跑的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2、揭题并板书二、学文明理1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?2、学生分组思考讨论。3、指名选择感兴趣的问题回答。4、讨论：学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？5、教师小结：三、辨析明理1