优秀班集体评估细则

优秀班集体评估细则一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，以中（小）学德育（纲要） 、 中（小）学生日常行为规范为依据。创建优秀班集体活动，开发全体学生的潜能，发展学生的个性，提高班队工作的效益，促进学生全面素质的提高。二、优秀班集体标准1、必备条件：（1）创建优秀班集体活动小学须二年以上，初高中须一年以上（包括一年）（2）班内无流生（3）班内无违法犯罪学生（4）校级行为规范生达 80%以上（5）每学期为校级行为规范达标班（6）校级优秀班集体（7）连续二年以上（初中一年）为校级先进班级（8）有理论和实践相结合的关于班集体建设的经验总结或体会2、具体条件：（1）有全面贯彻党的教育方针和有切合班级实际的远期集体目标及近期实施计划（2）有一整套的班集体建设的规划、计划、措施和实施方案（3）有形成班干部为核心并拥有一批积极分子的健全而有朝气的组织机构（4）有各种健康的舆论和宣传阵地（5）各项制度健全，有自觉的组织性和纪律性（6）学生有各项正常的活动学生人人有岗位，学生的个性得到较好的培养、发展（7）有健全的集体主义思想基础上的团结和谐的人际关系（8）有良好的班风班貌三、评估办法采用量化打分和定性分析相结合，自评和他评相结合，经班主任和学生自评，在符合必备条件的情况下，量化总分达 90 分，经学校考核向区教育局申报，经区优秀班集体建设验评小组测定，符合标准的予以批准公布。一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，以中（小）学德育（纲要） 、 中（小）学生日常行为规范为依据。创建优秀班集体活动，开发全体学生的潜能，发展学生的个性，提高班队工作的效益，促进学生全面素质的提高。二、优秀班集体标准1、必备条件：（1）创建优秀班集体活动小学须二年以上，初高中须一年以上（包括一年）（2）班内无流生（3）班内无违法犯罪学生（4）校级行为规范生达 80%以上（5）每学期为校级行为规范达标班（6）校级优秀班集体（7）连续二年以上（初中一年）为校级先进班级（8）有理论和实践相结合的关于班集体建设的经验总结或体会2、具体条件：（1）有全面贯彻党的教育方针和有切合班级实际的远期集体目标及近期实施计划（2）有一整套的班集体建设的规划、计划、措施和实施方案（3）有形成班干部为核心并拥有一批积极分子的健全而有朝气的组织机构（4）有各种健康的舆论和宣传阵地（5）各项制度健全，有自觉的组织性和纪律性（6）学生有各项正常的活动学生人人有岗位，学生的个性得到较好的培养、发展（7）有健全的集体主义思想基础上的团结和谐的人际关系（8）有良好的班风班貌三、评估办法采用量化打分和定性分析相结合，自评和他评相结合，经班主任和学生自评，在符合必备条件的情况下，量化总分达 90 分，经学校考核向区教育局申报，经区优秀班集体建设验评小组测定，符合标准的予以批准公布。一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，以中（小）学德育（纲要） 、 中（小）学生日常行为规范为依据。创建优秀班集体活动，开发全体学生的潜能，发展学生的个性，提高班队工作的效益，促进学生全面素质的提高。二、优秀班集体标准1、必备条件：（1）创建优秀班集体活动小学须二年以上，初高中须一年以上（包括一年）（2）班内无流生（3）班内无违法犯罪学生（4）校级行为规范生达 80%以上（5）每学期为校级行为规范达标班（6）校级优秀班集体（7）连续二年以上（初中一年）为校级先进班级（8）有理论和实践相结合的关于班集体建设的经验总结或体会2、具体条件：（1）有全面贯彻党的教育方针和有切合班级实际的远期集体目标及近期实施计划（2）有一整套的班集体建设的规划、计划、措施和实施方案（3）有形成班干部为核心并拥有一批积极分子的健全而有朝气的组织机构（4）有各种健康的舆论和宣传阵地（5）各项制度健全，有自觉的组织性和纪律性（6）学生有各项正常的活动学生人人有岗位，学生的个性得到较好的培养、发展（7）有健全的集体主义思想基础上的团结和谐的人际关系（8）有良好的班风班貌三、评估办法采用量化打分和定性分析