人教版五年级下册《桥》板书公开课教案

人教版五年级下册桥板书公开课教案桥公开课教案 1【教学目标】1、学习生字，掌握生字和生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉（村支书）无私无畏，舍已为人的品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、领悟课文在结构、语言上的特色。【教学过程】一、学习提纲、自同学字：书写难字：哮、肆、豹、搀、祭、奠。、读通读顺课文，用联系上下文、联系生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥戴。、默读课文：课文主要写了的事；分段，给每段加小标题。、句画文中村支书的言行，考虑批注，他是一个的人。、句画文中对大雨和洪水描写的语句，考虑批注，当时的情况，村支书有的品质。、全文在结构、语言上有什么特点？、给文章重新命题：桥。二、练习提纲、听写生字、新词。、摘录文中的比喻句，拟人句。、阅读迁移练习：同步阅读页星星点灯 课文主要写了一件什么事？ 课文赞扬了盲人星星的美德。、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如晨雾中的人影 天名英雄 这是谁干的等。一、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路、理解词语要交给方法，揭示规律。、行文思路： （）突遇山洪 （）疏导撤离 （）桥塌殉职 （）祭奠英灵二、指导同学抓住人物言行和环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙、体会人物特点、写法：老支书言行描写：忠于职守、铁面无私、舍己为人（短句、比喻、拟人）大雨、洪水环境描写：不畏牺牲 舍己为人。、指导同学抓住环境、言行读出对老支书的敬重、怀念之情。三、研读课文在语言，结构上的特点语言：言行、比喻、拟人、短句。结构：设置悬念，前后照应。四、转换迁移，训练运用桥公开课教案 1【教学目标】1、学习生字，掌握生字和生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉（村支书）无私无畏，舍已为人的品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、领悟课文在结构、语言上的特色。【教学过程】一、学习提纲、自同学字：书写难字：哮、肆、豹、搀、祭、奠。、读通读顺课文，用联系上下文、联系生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥戴。、默读课文：课文主要写了的事；分段，给每段加小标题。、句画文中村支书的言行，考虑批注，他是一个的人。、句画文中对大雨和洪水描写的语句，考虑批注，当时的情况，村支书有的品质。、全文在结构、语言上有什么特点？、给文章重新命题：桥。二、练习提纲、听写生字、新词。、摘录文中的比喻句，拟人句。、阅读迁移练习：同步阅读页星星点灯 课文主要写了一件什么事？ 课文赞扬了盲人星星的美德。、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如晨雾中的人影 天名英雄 这是谁干的等。一、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路、理解词语要交给方法，揭示规律。、行文思路： （）突遇山洪 （）疏导撤离 （）桥塌殉职 （）祭奠英灵二、指导同学抓住人物言行和环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙、体会人物特点、写法：老支书言行描写：忠于职守、铁面无私、舍己为人（短句、比喻、拟人）大雨、洪水环境描写：不畏牺牲 舍己为人。、指导同学抓住环境、言行读出对老支书的敬重、怀念之情。三、研读课文在语言，结构上的特点语言：言行、比喻、拟人、短句。结构：设置悬念，前后照应。四、转换迁移，训练运用桥公开课教案 1【教学目标】1、学习生字，掌握生字和生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉（村支书）无私无畏，舍已为人的品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、领悟课文在结构、语言上的特色。【教学过程】一、学习提纲、自同学字：书写难字：哮、肆、豹、搀、祭、奠。、读通读顺课文，用联系上下文、联系生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥戴。、默读课文：课文主要写了的事；分段，给每段加小标题。、句画文中村支书的言行，考虑批注，他是一个的人。、句画文中对大雨和洪水描写的语句，考虑批注，当时的情况，村支书有的品质。、全文在结构、语言上有什么特点？、给文章重新命题：桥。二、练习提纲、听写生字、新词。、摘录文中的比喻句，拟人句。、阅读迁移练习：同步阅读页星星点灯 课文主要写了一件什么事？ 课文赞扬了盲人星星的美德。、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如晨雾中的人影 天名英雄 这是谁干的等。一、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路、理解词语要交给方法，揭示规律。、行文思路： （）突遇山洪 （）疏导撤离 （）桥塌殉职 （）祭奠英灵二、指导同学抓住人物言行和环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙、体会人物特点、写法：老支书言行描写：忠于职守、铁面无私、舍己为人（短句、比喻