人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计及教学反思

人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计及教学反思人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计及教学反思【教学目标】、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。、培养学生的阅读兴趣。【教学重难点】会归纳总结本单元及本学期的写作方法。【教学时数】课时。【教学过程】一、交流平台、一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本学期课文表达上的特点是：我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为我从他身上我印象最深的是，因为我还有很多收获我今后努力的方向与打算、自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。、进行交流评价。、各小组进行补充。、交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报） 。二、日积月累、自由读名人名言。、介绍自己所了解的这几个名人。、熟读名人名言，说说自己读懂了什么。、交流自己对名言的理解：歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。、你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计及教学反思【教学目标】、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。、培养学生的阅读兴趣。【教学重难点】会归纳总结本单元及本学期的写作方法。【教学时数】课时。【教学过程】一、交流平台、一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本学期课文表达上的特点是：我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为我从他身上我印象最深的是，因为我还有很多收获我今后努力的方向与打算、自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。、进行交流评价。、各小组进行补充。、交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报） 。二、日积月累、自由读名人名言。、介绍自己所了解的这几个名人。、熟读名人名言，说说自己读懂了什么。、交流自己对名言的理解：歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。、你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。人教版五年级下册语文回顾拓展八教学设计及教学反思【教学目标】、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。、培养学生的阅读兴趣。【教学重难点】会归纳总结本单元及本学期的写作方法。【教学时数】课时。【教学过程】一、交流平台、一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本学期课文表达上的特点是：我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为我从他身上我印象最深的是，因为我还有很多收获我今后努力的方向与打算、自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。、进行交流评价。、各小组进行补充。、交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报） 。二、日积月累、自由读名人名言。、介绍自己所了解的这几个名人。、熟读名人名言，说说自己读懂了什么。、交流自己对名言的理解：歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈