人教版五年级下册语文猴王出世教学设计及教学反思

人教版五年级下册语文猴王出世教学设计及教学反思人教版五年级下册语文猴王出世教学设计及教学反思21* 猴王出世学习目标1学习生字词，能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。3理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。课时安排1 课时教具学具准备多媒体课件及小说西游记教学步骤一、揭示课题1你们谁看过西游记 ，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2谈谈你对孙悟空的了解。3你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍1大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况1文章讲的是一件什么事。围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分？石猴诞生独闯水帘洞带领群猴入洞2你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。 ）四、读课文，小组合作探究1石猴的诞生：（1）石猴从哪里来？（2）想象一下他出世时的情景，再交流交流。2水帘洞内是什么样的情景？3石猴是怎样成为美猴王的？五、语言积累1自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。2交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。3摘抄你喜欢的语句。六、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读西游记 ，准备好召开一个西游记故事会，看谁讲的故事最精彩。人教版五年级下册语文猴王出世教学设计及教学反思21* 猴王出世学习目标1学习生字词，能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。3理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。课时安排1 课时教具学具准备多媒体课件及小说西游记教学步骤一、揭示课题1你们谁看过西游记 ，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2谈谈你对孙悟空的了解。3你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍1大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况1文章讲的是一件什么事。围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分？石猴诞生独闯水帘洞带领群猴入洞2你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。 ）四、读课文，小组合作探究1石猴的诞生：（1）石猴从哪里来？（2）想象一下他出世时的情景，再交流交流。2水帘洞内是什么样的情景？3石猴是怎样成为美猴王的？五、语言积累1自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。2交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。3摘抄你喜欢的语句。六、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读西游记 ，准备好召开一个西游记故事会，看谁讲的故事最精彩。人教版五年级下册语文猴王出世教学设计及教学反思21* 猴王出世学习目标1学习生字词，能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。3理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。课时安排1 课时教具学具准备多媒体课件及小说西游记教学步骤一、揭示课题1你们谁看过西游记 ，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2谈谈你对孙悟空的了解。3你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍1大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况1文章讲的是一件什么事。围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分？石猴诞生独闯水帘洞带领群猴入洞2你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。 ）四、读课文，小组合作探究1石猴的诞生：（1）石猴从哪里来？（2）想象一下他出世时的情景，再交流交流。2水帘洞内是什么样的情景？3石猴是怎样成为美猴王的？五、语言积累1自由读课文，你喜欢那些句子，画下