人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思_第1页
人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思_第2页
人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思_第3页
人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思_第4页
人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版八年级数学观摩课 角的平分线的性质优秀教学设计与反思教材分析1角的平分线性质是初中阶段几何证明中重要的内容，为证明三角形全等提供更多的方法和条件；2、在利用全等三角形的基础上更进一步推理出角的平分线性质；3、在这节课中，也能让学生更多的动手作图，练习学生的尺规作图能力，把数学运用到实际生活中去；学情分析1学生对数学学习兴趣不够高，基础知识参差不齐，特别是对作图方法难以掌握；2学生对做角的平分线、角平分线到两边的距离作图不够规范，达不到垂直的要求；3学生对如何动手作角平分线和证明角平分线的性质过程感到比较难掌握。教学目标1、掌握作已知角的平分线的方法；2、掌握角平分线的性质，掌握角平分线性质的推导过程；3、角平分线性质的运用。教学重点和难点重点：角的平分线性质的证明及运用；难点：角的平分线性质的探究。教材分析1角的平分线性质是初中阶段几何证明中重要的内容，为证明三角形全等提供更多的方法和条件；2、在利用全等三角形的基础上更进一步推理出角的平分线性质；3、在这节课中，也能让学生更多的动手作图，练习学生的尺规作图能力，把数学运用到实际生活中去；学情分析1学生对数学学习兴趣不够高，基础知识参差不齐，特别是对作图方法难以掌握；2学生对做角的平分线、角平分线到两边的距离作图不够规范，达不到垂直的要求；3学生对如何动手作角平分线和证明角平分线的性质过程感到比较难掌握。教学目标1、掌握作已知角的平分线的方法；2、掌握角平分线的性质，掌握角平分线性质的推导过程；3、角平分线性质的运用。教学重点和难点重点：角的平分线性质的证明及运用；难点：角的平分线性质的探究。教材分析1角的平分线性质是初中阶段几何证明中重要的内容，为证明三角形全等提供更多的方法和条件；2、在利用全等三角形的基础上更进一步推理出角的平分线性质；3、在这节课中，也能让学生更多的动手作图，练习学生的尺规作图能力，把数学运用到实际生活中去；学情分析1学生对数学学习兴趣不够高，基础知识参差不齐，特别是对作图方法难以掌握；2学生对做角的平分线、角平分线到两边的距离作图不够规范，达不到垂直的要求；3学生对如何动手作角平分线和证明角平分线的性质过程感到比较难掌握。教学目标1、掌握作已知角的平分线的方法；2、掌握角平分线的性质，掌握角平分线性质的推导过程；
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论